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申请结尾的恳请语怎么写,特此申请的特是什么意思 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引(yǐn)发(fā)了不小(xiǎo)的争议(yì)。

郑强(qiáng)老师目前担任太(tài)原理工大学(xué)的党委书记,职位已经不小。

他(tā)多年前已(yǐ)经(jīng)是教(jiào)育界的(de)名人(rén),所到之处,人流(liú)涌动,他就代表着(zhe)人气。

同时,由于郑(zhèng)强老师为(wèi)人直爽,说话(huà)一(yī)针见(jiàn)血,不想拐弯(wān)抹(mǒ)角,他的每次(cì)发言大都会引发一定(dìng)的热议。

前不久,郑强老师受邀去青岛大学演(yǎn)讲(jiǎng),庆祝青岛大学(xué)建校百(bǎi)年。

这是件好事,学校邀请郑强去演讲,必然也(yě)是看中(zhōng)了郑强在教育界举足轻重(zhòng)的地位以及颇高的(de)人气。

郑(zhèng)强炮轰官僚(liáo)主(zhǔ)义,是他的面子重要(yào)还是领导时间重要?看法有争议_黑料正能(néng)量(liàng)

青岛大学的百年校庆,举办得相(xiāng)当隆重,受邀的不(bù)仅(jǐn)有郑(zhèng)强(qiáng),还有(yǒu)青岛的官员、代表校友、社会各界(jiè)人士等。

郑强(qiáng)在(zài)演讲中(zhōng),恰好炮轰了受邀而来的官员(yuán),使得此次演讲(jiǎng)颇具(jù)争议(yì)性。

郑强在演讲的过程(chéng)中,有(yǒu)些青岛的官员(yuán)离(lí)席了,整个演讲席的(de)前排(pái)空(kōng)出了不少(shǎo)位置。

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郑强慧眼如炬,大概看(kàn)出(chū)了(le)这种(zhǒng)情况。

他在台上(shàng)直接炮轰离席的(de)官员领导:“不要以为(wèi)是(shì)你们(men)给(gěi)大学面子,邀(yāo)请你(nǐ)们来,是大学给你们(men)面子。”

郑强(qiáng)认为他们(men)身上存在官(guān)僚主义,来听(tīng)演讲,就(jiù)是走个(gè)过场。

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郑强老师的话,有人(rén)支持,有人反(fǎn)对。

支持者(zhě)认为,郑强老师说的(de)对(duì)。

教(jiào)育最重要,领导(dǎo)都来听演讲了(le),应该给(gěi)学生树立好榜(bǎng)样,认(rèn)为听演(yǎn)讲。

刚(gāng)开场不久(jiǔ)离席,是对他人的不(bù)尊重(zhòng)。

郑强(qiáng)老(lǎo)师公(gōng)开批评这些人(rén),是知(zhī)识分子的风骨。

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反对(duì)者则认(rèn)为,领导过去就是出席开幕式而(ér)已,又(yòu)不(bù)是听你演讲(jiǎng)的。

领导时间很重要,哪有时间听你讲话,郑强还是感觉自己被怠慢了,面子上过不(bù)去(qù)罢了,哪里是为百(bǎi)姓发(fā)声。

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公说公有理,婆说婆有理,各方各执一词,互不相让。

郑强老师批评(píng)离场现(xiàn)场,是在乎面子(zi)?

中(zhōng)途离(lí)场的领导,到底对或者不对呢?

具体(tǐ)问题,具体分析(xī),不可一概而(ér)论。

领(lǐng)导一般行程忙,事多,如(rú)果真有(yǒu)急(jí)事,中途离场,也情有可原。

但如果领(lǐng)导们是(shì)对演讲内(nèi)容(róng)不(bù)感(gǎn)冒(mào),不想坐(zuò)在(zài)台下(xià)听演讲内容,所以溜之大吉,那就无法令人赞同了。

毕竟领导还(hái)是(shì)要做好学生的表率和带头作用,如果领导一言不(bù)合都提前走,那年轻的学子,相对来说更加(jiā)心浮气躁,哪(nǎ)还有心(xīn)思(sī)听下去呢。

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做(zuò)任(rèn)何事,都需要耐(nài)心和恒心(xīn)。

年(nián)轻学子如果养成随性而为的习惯,那(nà)做(zuò)任何事都可能是(shì)一时热(rè)度,难成气候。

郑强老师太直率。

如果换成(chéng)其他的(de)演讲者,看到有人中途(tú)离席,必然(rán)当(dāng)作没(méi)有任何事发生(shēng),若无其(qí)事地继续提前(qián)准备好的演(yǎn)讲内容(róng)。

但(dàn)郑强偏不,他要将这种他(tā)看来(lái)不(bù)好(hǎo)的(de)现象说出来,加以(yǐ)批评(píng)。

无论他(tā)批(pī)评(píng)的(de)对与错,这(zhè)种敢(gǎn)于(yú)说出自我想法的老师,值得肯定。

大(dà)学,非有大楼之谓也,有大师之谓也。大学真(zhēn)正(zhèng)的目的,是培养学生,是教书育人,是(shì)产生更(gèng)多的大师。

郑强对官(guān)僚主义的批(pī)评,是否有(yǒu)助于(yú)大学的(de)进步,学生的培养,仁者见(jiàn)仁(rén),智者见(jiàn)智。

个人看来,高(gāo)校(xiào)中有郑强如此坦率和直爽之人,能发自内心,不(bù)怕(pà)得罪人地说(shuō)出心中(zhōng)想法,对高校是件(jiàn)好事。对很多事(shì)情(qíng)意(yì)见均一致的高校,大抵(dǐ)是没有太大的创新力的。

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