文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么是在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用(yòng)等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印象(xiàng)，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾(wěi)：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易(yì)于表达(dá)

　　注意(yì)：一(yī)定要结合具体文章和人(rén)物进(jìn)行分析(xī)

文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些(xiē)

一(yī)、文章结尾的(de)作用

　　 结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头结尾(wěi)的作唯晌(shǎng)用

　　 议(yì)论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议(yì)论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(shì)(或。

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　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作(zuò)用,增强了(le)论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人人们。

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三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的,客观事物(wù)是千变万化的,反映千变万(wàn)化的(de)客(kè)观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致(zhì)地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为,要(yào)顺应文(wén)章内容散激的发展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注(zhù)意,你(nǐ)写一篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　 在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是(shì)多种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然(rán)结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文(wén)章快(kuài)写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑到在(zài)结尾(wěi)的时候(hòu)有必(bì)要(yào)对(duì)全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句(jù)概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收束全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的(de)人(rén)爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味的话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和文章的(de)标题或者(zhě)文章的开(kāi)头联系(xì)起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的(de)结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种(zhǒng)多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都(dōu)应(yīng)做到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的屁(pì)股上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的(de)。

　　 我们来看看小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　 怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么行!哦(ó),我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙(méng)的邻(lín)居,在她死后(hòu)收(shōu)养(yǎng)她(tā)的两个孩(hái)子的事(shì),反映了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫(fū)的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她(tā)自(zì)己(jǐ)也(yě)不知道为什么要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我(wǒ)自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没(méi)有必(bì)要;文章的中(zhōng)心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对(duì)渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 一篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之所以要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束(shù)全篇,对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般(bān)写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的意义(yì)和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该(gāi)使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在(zài)全(quán)篇文章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不可(kě)缺少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章的(de)结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　 田(tián)寡妇也(yě)无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导的土地(dì)改革使(shǐ)中(zhōng)国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半亩园(yuán)地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的(de)穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人(rén)偷的是(shì)田(tián)寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不(bù)信,以后(hòu)生(shēng)病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天(tiān),上十天不去,也无(wú)事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体(tǐ),使(shǐ)作者所(suǒ)要(yào)表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于全篇(piān)内(nèi)容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾(wěi)要充实有2023年石油会暴涨吗，今日油价格表(yǒu)力

　　 阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作品读完之后(hòu),有使他翻(fān)开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代(dài)的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充(chōng)实有(yǒu)力,篇幅(fú)不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　 我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的(de)结尾短短的(de)一段只(zhǐ)有24个字(zì),说了两层意思:一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层(céng)是(shì)人们(men)欢呼,显得(dé)充实有(yǒu)力(lì)。

　　山(shān)洪(hóng)爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使(shǐ)决(jué)口(kǒu)合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自然,同时又紧扣(kòu)中心。

　　 我们再来看小学语文教材《鸟的天堂(táng)》的结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着高塔下面的乡村(cūn)划去(qù)的时候(hòu),我还回头去看那(nà)被抛在后面的茂盛(shèng)的榕树。

　　我(wǒ)感到一(yī)点儿留恋。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟(niǎo)的天(tiān)堂”的确(què)是鸟的(de)天堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾的(de)这(zhè)一(yī)段共四句(jù)话,写了自己的行踪(zōng)及离开时的留恋之情,说明了第一次没有看见(jiàn)鸟的自(zì)身原因(yīn),表达(dá)了对“鸟的天堂”的(de)赞美之情。

　　语言简明扼要,特别(bié)是结(jié)句,紧扣中(zhōng)心(xīn),回应全(quán)文,充实有力。

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