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全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全(quán)部因素(sù)都(dōu)考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的(de)达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子，却(què)是(shì)从(cóng)结构入手来表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我们如果强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作(zuò)业(yè)训(xùn)练，在考试中不(bù)能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求(qiú)成，在缺乏对(duì)整体效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部(bù)，造成局部(bù)相互之(zhī)间(jiān)关系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其(qí)他地方(fāng)做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局(jú)部(bù)的(de)一幅画是不真实(shí)的(de)；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也是(shì)毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习(xí)也就失去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅(fú)素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比(bǐ)透(tòu)视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观(guān)对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得像一个(gè)人(rén)，模特儿(ér)似(shì)乎(hū)成了摆设，成了(le)他们(men)胡编(biān)乱(luàn)造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的(de)失(shī)误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像(xiàng)没(méi)有(yǒu)关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师也不(bù)知模(mó)特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验一个(gè)学生对事物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感受(shòu)，去(qù)编(biān)造(zào)所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训130万韩元等于多少人民币，130万韩元等于多少美元练，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画(huà)家重要(yào)条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的(de)试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调(diào)整时，最容(róng)易出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢(ne)？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺(quē)乏完(wán)整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层次就不清(qīng)晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都(dōu)不(bù)应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其(qí)面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观对(duì)象的(de)前提下，允许对(duì)局部的色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局(jú)部(bù)和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一(yī)个固(gù)定光源的照130万韩130万韩元等于多少人民币，130万韩元等于多少美元元等于多少人民币，130万韩元等于多少美元射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现静(jìng)物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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