旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般(bān)是什(shén)么(me)是(shì)在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容)的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么，文章结尾有什么作(zuò)用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问题，小编将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什么(me)作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者(zhě)的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富(fù)有含义(yì) 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要(yào)表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作(zuò)用,增(zēng)强(qiáng)了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证完(wán)备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人(rén)们(men)。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜(wà)发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万化的(de)客观事物(wù)的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分成记(jì)人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能(néng)用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很(hěn)有(yǒu)特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文(wén)章内容(róng)的(de)发展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结(jié)尾(wěi)了,不需要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有的是(shì)文章快(kuài)写完了,作者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时(shí)恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地(dì)通(tōng)过(guò)某种途径把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自(zì)己在(zài)写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒(shū)起情(qíng)来;也(yě)有的人写到(dào)文章结尾处,回(huí)应前(qián)文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的(de)结尾以小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽(suī)说完(wán)意却未完(wán),使(shǐ)你还得好(hǎo)好去想一想……文章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到(dào)顺(shùn)应文(wén)章内(nèi)容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内(nèi)容为(wèi)结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那(nà)必然是非常难看的。

　　我们来(lái)看看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她(tā)的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过来啊(a)?……他会(huì)揍(zòu)我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜(nà)的心里特(tè)别(bié)宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身上(shàng)多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心(xīn)意(yì)思(sī)已(yǐ)经得到(dào)了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的(de)开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇(piān)要有定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结(jié)尾要落(luò旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容)实到事(shì)情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从(cóng)标题(tí)到文章(zhāng)结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的(de)结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过(guò)之后(hòu)感(gǎn)到是多余的(de),或(huò)者感到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文(wén)章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是(shì)好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也(yě)无心再去(qù)看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党领导的土地改革使中国农村发生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法(fǎ)生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着(zhe)老黄(huáng)历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病没(méi)有去(qù)看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天不(bù)去(qù),也无事(shì),她就打算(suàn)不再看瓜(guā)了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文(wén)章的(de)标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要(yào)表达(dá)的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇(piān)内容和结构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先(xiān)看小学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈(liè)地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得(dé)充实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zh旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容ōng)于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。