相(xiāng)对(duì)评价和(hé)绝对评价区别举例，相对评价(jià)和(hé)绝对评价区别举例现代教育技术是(shì)相对评(píng)价和绝对评价区别(bié)：相对评(píng)价(jià)是在被评(píng)价对象的(de)群体中建立基(jī)准(zhǔn)害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些<害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些/span>，然后把该群体中的各(gè)个对象逐一(yī)与基(jī)准进行比较，以判断(duàn)该(gāi)群(qún)体中(zhōng)每一成员(yuán)的(de)相(xiāng)对优势(shì)的。

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相对评价和绝对评价区别(bié)举例，相对评价和绝对(duì)评(píng)价区别举(jǔ)例现代教育技术

　　相对评价和绝对(duì)评价(jià)区别：1、相(xiāng)对评价是在(zài)被评价对象的群体中建立基准，然(rán)后把(bǎ)该(gāi)群体中(zhōng)的各个对(duì)象逐(zhú)一与基准(zhǔn)进行比较(jiào)，以判(pàn)断该(gāi)群(qún)体中(zhōng)每一(yī)成员的(de)相对优(yōu)势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对(duì)象的集合之外(wài)确(què)定一个标准，评价时(shí)把评(píng)价对(duì)象(xiàng)与客观标(biāo)准进行比较(jiào)，确(què)定评价对象达(dá)到目标基准绝(jué)对位置的评价方(fāng)法。

　　3、相对(duì)评价：利用(yòng)相对(duì)评(píng)价可以了(le)解学生之(zhī)间的差(chà)异，便于比较个体(tǐ)学习(xí)成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标(biāo)准(zhǔn)比较客观(guān)，如果评价(jià)是(shì)准(zhǔn)确的，那(nà)么评(píng)价之后，每个(gè)被评价者都可以明确自(zì)己与客(kè)观标准(zhǔn)的差距(jù)，有利于(yú)发扬优(yōu)点(diǎn)，克服缺(quē)点(diǎn)。

　　同时(shí)，运用绝对评价法，可直(zhí)接鉴(jiàn)别各教育目标(biāo)完(wán)成情况，害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些明确今(jīn)后工作的重点(diǎn)。

相(xiāng)对性评价和(hé)绝对性评价(jià)的区(qū)别

　　相对性评价和绝对性(xìng)评(píng)价(jià)的区别：定(dìng)亩带义不同，评价依据不同，性质(zhì)不(bù)同。

　　1、定义(yì)不同：绝(jué)对性评价又称目标(biāo)参照(zhào)性评(píng)价，是用目标参照性测验(yàn)对学生(shēng)成绩进行评定(dìng)。

　　相对(duì)性评价也称常模参照性评价，是用常模参(cān)照(zhào)性测验对学生成绩(jì)进行的评定(dìng)。

　　2、评价依据不同：绝对性评价依(yī)据教学目标和教材编制试题(tí)来测量学生的学(xué)业成(chéng)绩，判(pàn)断学生是否达(dá)到(dào)了(le)教(jiào)学目标(biāo)的(de)要求(qiú)。

　　而相对性(xìng)评价依据学生个人的成绩在该班学(xué)生成绩序列(liè)中或常(cháng)模(mó)中所处做唯的(de)位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不同(tóng)：绝对性评价是一种外部评(píng)价，注重的是目标(biāo)达(dá)成(chéng)与否，不考虑个体的相(xiāng)对位置。

　　例迅胡芦(lú)如，大学考试、驾照考试等。

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