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含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是(shì)谁(shuí)写(xiě)的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。关于朱子家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的以及朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)是谁写的什么朝代，朱子家(jiā)训是(shì)谁写(xiě)的(de)作(zuò)者(zhě)是谁(shuí)，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁(shuí)写的(de)书，朱子家(jiā)训是谁写的字等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下的知识(shí)答案(àn)：

朱子家训的(de)作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者(zhě)是朱(zhū)熹所做的。

　　《朱子家训》作者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公的《朱子(zi)家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在(zài)不同(tóng)时代由(yóu)不同的朱家先贤所撰写出来(lái)的(de)不同(tóng)传世巨作。很可惜世人多(duō)把他(tā)们的(de)文章搞混了，通常人们多(duō)以(yǐ)《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格(gé)言》，反而(ér)朱(zhū)熹老夫子(zi)真正的(de)《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》一般人(rén)多不(bù)了解。”——朱祥南(朱子25世孙，世界(jiè)朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明末(mò)清(qīng)初江苏昆山县人(rén)。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教(jiào)授学生并潜心程(chéng)朱(zhū)理学(xué)主张知(zhī)行并(bìng)进(jìn)，一(yī)时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为先生所拒绝。曾用精楷手写数十本教材用于教学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无(wú)咎号称(chēng)“吴中三高(gāo)士”。康(kāng)熙(xī)三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。著(zhù)有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子(zi)家训是(shì)谁写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式(nán)宋著名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山(shān)人(rén)（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城(chéng)破，投河自尽。

朱(zhū)柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治(zhì)二(èr)年（1645年）其父朱集璜在(zài)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼夜(yè)恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用(yòng)锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教(jiào)授学生，潜心治学(xué)，以程、朱(zhū)理学为本(běn)，提(tí)倡知(zhī)行(xíng)并进，躬行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以学到真实的学问(wèn)，故(gù)写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇(pǒ)痛切。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于(yú)教学(xué)。

　　生(shēng)平(píng)精神宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和(hé)他交往的官吏、豪(háo)绅，以礼自持(chí)。

　　清康(kāng)熙(xī)十八(bā)年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后又(yòu)坚拒地(dì)方官(guān)举荐的乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三十七(qī)年染疾(jí)，临(lín)终前(qián)嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业(yè)在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治(zhì)家格言》，世称《朱(zhū)子(zi)家训》，流传很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世以来(lái)流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家(jiā)之经，清至民国年(nián)间(jiān)一度成(chéng)为童蒙必(bì)读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明(míng)了修身治家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一(yī)粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字(zì)季延，字元晦(huì)，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南(nán)东路徽(huī)州府婺源县（今(jīn)江西省婺源(yuán)），出生于(yú)南剑州尤溪（今属(shǔ)福建(jiàn)三明(míng)市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是(shì)孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精(jīng)心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材(cái)，培(péi)养(yǎng)了众多(duō)人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深(shēn)，其(qí)中最(zuì)值得关注的，一是论述(shù)小学(xué)和(hé)大学(xué)教育，二是关(guān)于朱子读书法(fǎ)。

论述教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经(jīng)验和(hé)自(zì)己(jǐ)教育实践的基础上(shàng)，基于对人(rén)的生理和心理特征的初步认识，把一(yī)个人(rén)的教育分(fēn)成(chéng)小(xiǎo)学和大学两个既有区别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教(jiào)育阶段，其(qí)任务(wù)是培(péi)养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此(cǐ)他提出小学教育的(de)内容(róng)是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿(ér)童在日(rì)常(cháng)生活中，通过具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规(guī)范，养成一(yī)定(dìng)的行为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方(fāng)法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象(xiàng)、生动，能激发(fā)兴(xīng)趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁(suì)以后大学(xué)教育，其任务是在坯璞的基础上再加(jiā)光饰，把他(tā)们(men)培养(yǎng)成(chéng)为国(guó)家所(suǒ)需要(yào)的(de)人才。含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学(xué)教育不同，大学教育内(nèi)容的重点是教理，即(jí)重在探(tàn)究事物之所(suǒ)以(yǐ)然。

　　对于大(dà)学教育方(fāng)法，朱熹一(yī)是重视自学，二是提倡不同学术观(guān)点(diǎn)之间的相互交(jiāo)流(liú)。

　　朱熹关于小学和大学教育的(de)见(jiàn)解，为(wèi)中国古代教育思(sī)想增添(tiān)了新(xīn)鲜的内容(róng)。