全因(yīn)素速写是什么(me)意思(sī)，全因素(sù)速写图(tú)片是全因素速(sù)写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素(sù)也可(kě)以理解成写实的意思，但(dàn)是速写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是(shì)那种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般(bān)从结构入(rù)手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入(rù)手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的(de)还有丢勒等人，而(ér)之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是不(bù)少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业训练，在考试中不(bù)能在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关系无(wú)法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么(me)能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局部的一(yī)幅(fú)画是不真实的；然而，一(yī)幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再(zài)精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就(jiù)一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重要(yào)的(de)是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系(xì)到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的(de)关系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不(bù)易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期(qī)老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系，只要画面效(xiào)果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知模(mó)特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓的画面(miàn)效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成(chéng)感知能力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到(dào)的每一个细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出(chū)现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(中国人去巴基斯坦安全吗xiē)问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律(lǜ),画(huà)面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系是(shì)非常(cháng)重大的(de)，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三(sān)大(dà)基(jī)本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的(de)面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和(hé)浅灰(huī)的距离，使(shǐ)之保持画面(miàn)的(de)层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允(yǔn)许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个(gè)局部都(dōu)画得(dé)很好很完整，但局(jú)部和局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个(gè)物体(tǐ)在一个固(gù)定光源的(de)照射下，必然会(huì)出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物(wù)，除了可以发(fā)现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏(tà)实(shí)实(shí)，持之(zhī)以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料(liào)来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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