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　　1、文献法(fǎ)

　　文献法(fǎ)是一种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨(tǎo)办法(fǎ)。

　　不管哪(nǎ)一种社会(huì)活(huó)动想(xiǎng)要留下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各种文献。

　　人(rén)类活动(dòng)与知道的无(wú)限性和个(gè)别生(shēng)命与知道的有限性的对立，决议了咱们在研(yán)讨逝去的事(shì)实时(shí)有(yǒu)必要(yào)借(jiè)助于(yú)文献。

　　2、比较研讨(tǎo)法

　　作为一种(zhǒng)思想办法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管(guǎn)在科(kē)学实验(yàn)的过程中，或是在(zài)理论研讨中(zhōng)，比较研(yán)讨(tǎo)都(dōu)是不可或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括(kuò)综合法

　　概括综合法的根(gēn)本(běn)办法(fǎ)有两种。

　　一种是实例法，借助于给出(chū)的一组输入/输出实例逐渐导出适(shì)于一类问题的程序；

　　另一种是“轨道(dào)”法，经(jī三传一反指的是什么意思，三传一反指的是反应动力学ng)过所给实(shí)例的履行轨道(dào)，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证研(yán)讨法

　　其(qí)依据现(xiàn)有的科学(xué)理论和实(shí)践的需求，提(tí)出(chū)规划，使用科(kē)学仪器和设备，在(zài)天然条件下(xià)，经过有意图有步骤地操作，依(yī)据调查、记载、测定与此相随同的现象(xiàng)的改变来确认条(tiáo)件与(yǔ)现象(xiàng)之(zhī)间的因果(guǒ)联系。

　　5、定(dìng)量分析法

　　经过定量分析法可以使人们对(duì)研(yán)讨目标的知道进(jìn)一步准确(què)化，以便愈加科学地提醒规则(zé)，掌握实(shí)质，理清(qīng)联系，猜测事物的发展趋势(shì)。