相信(xìn)大家对陶渊明的桃花(huā)源记(jì)都不陌生。上学的时候(hòu)也(yě)都学(xué)过。对于世人来(lái)说(shuō)桃花源是(shì)一个不(bù)可多得的地方(fāng)。同(tóng)时也(yě)是很多人非常向往的地(dì)方。唯(wéi)美的田园生活。让看过桃花源记的人有一种流(liú)连(lián)忘返的(de)感觉。但是现(xiàn)在(zài)有(yǒu)人细细的分幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班析了桃花源这(zhè)个地(dì)方。也(yě)有人做出了不(bù)同的解释。有人说(shuō)桃花源其实就是一个死人(rén)国，原(yuán)本唯美的画(huà)面感一下子变成了恐(kǒng)怖(bù)的(de)画面。桃花源记其实(shí)是死人国吗？众(zhòng)人(rén)向往的真相(xiāng)却如(rú)此恐怖。

桃花(huā)源记其实是(shì)死人国

如果单纯的从陶渊明(míng)的桃(táo)花源记一文来看。简直就(jiù)是最(zuì)美的世外桃源。对于在繁华都市(shì)生活久了的人。多么渴望能(néng)够一(yī)个这样的地方(fāng)可(kě)以栖息养老。也不枉此(cǐ)生(shēng)。但是现代人对这个桃花源却赋予了不一(yī)样的(de)另一番色彩。一起(qǐ)来看(kàn)看大家都有什么样(yàng)新(xīn)的解(jiě)释。

因(yīn)为(wèi)在(zài)原文中作者提到了(le)“阡陌”交通。后人(rén)的解释(shì)是阡陌指的是通往坟(fén)地的小路(lù)。“初极狭(xiá)，才(cái)通人(rén)”有人理(lǐ)解为这和(hé)墓葬规定很相符合。入口很窄小。“屋舍(shě)俨然”就幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是说房(fáng)子(zi)很整齐像是墓地里的坟墓整齐(qí)的排(pái)列。文中说到的问(wèn)今是何世(shì)，乃不知(zhī)有汉，所(suǒ)以有人推测这些人都是在秦朝时候战乱中死(sǐ)去(qù)的亡魂生活在(zài)这(zhè)里。

桃花源记其实是死人(rén)国

而且渔(yú)夫从(cóng)这里出去的时候(hòu)做的记号后(hòu)来都(dōu)不见了。太守派人按照渔夫说(shuō)的路(lù)来说结果迷路了，连回去的(de)路也没有找到。这可能是那些(xiē)阴魂为(wèi)了找替身好投(tóu)胎。所以把(bǎ)这些人困在了死人(rén)国。南阳刘子(zi)冀，未(wèi)果，寻病终，是因为这件事像一个诅(zǔ)咒(zhòu)一样害了刘子(zi)冀(jì)最后丧命(mìng)。这件事情后来也从(cóng)此再(zài)无人(rén)提起。直到最后这件事情传到了(le)陶渊明那里。才有了现在大家看(kàn)到(dào)的桃花源(yuán)记。

但是也有(yǒu)很多网友表示了不同的看法。就像是(shì)当初大家对桃(táo)花(huā)源记的理(lǐ)解(jiě)一样。那是一个世人向往的恬静的美(měi)好的田园生(shēng)活的地方(fāng)。那里没有战争与世无(wú)争，环境(jìng)优美青山绿(lǜ)水，与外面的世(shì)界形成了鲜明的对比(bǐ)。所以大家也理解为(wèi)这只是作者对(duì)美好生活的(de)一种(zhǒng)渴望和向往。同样的原文(wén)大家理解(jiě)出来的意思却是相差(chà)甚远(yuǎn)。所以很(hěn)多事情(qíng)如果理解的太深(shēn)还真的会徒(tú)增很多恐怖气息的(de)。

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