校园暴(bào)力(lì)的主要(yào)表现是什么(me)意思，校园暴力(lì)表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方(fāng)面是校园(yuán)欺凌(líng)不一定在校园内发生，放学后(hòu)同学间的(de)欺负行为也算在内的。

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校园暴力(lì)的主要表现是(shì)什(shén)么(me)意思，校园暴力表现在哪几个方面

　　其(qí)主要表(biǎo)现(xiàn)是身体强(qiáng)壮的学生(shēng)欺负(fù)弱小的学生，令其(qí)在心(xīn)灵及肉体上感(gǎn)到痛(tòng)苦(kǔ)。

　　校园欺凌(líng)通常(cháng)都是重复发(王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗fā)生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人(rén)；

　　有时集(jí)体欺负(fù)一人。

　　通常(cháng)欺(qī)凌者不觉得(dé)自(zì)己有错，而且受害者怕事，默默承受而不(bù)敢反抗和告发(fā)欺凌(líng)者。

　　因此，恶(è)性(xìng)循(xún)环导(dǎo)致受害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢(zhī)体欺(qī)凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺财物等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮(wǔ)辱性绰号(hào)等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以及令其身边没有朋友等，是(shì)不容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络发表对受害(hài)者不利的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相(xiāng)关治理方案：

　　1、北京(jīng)解决校(xiào)园欺凌

　　2018年(nián)7月5日(rì)北京为解决校园欺凌，教育部首先发(fā)布北京市中小学欺(qī)凌治(zhì)理方案(àn)公(gōng)布：发生(shēng)校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发布的《加强中(zhōng)小学生欺凌(líng)综合治(zhì)理方案(àn)》中(zhōng)要(yào)求，学校在启动调查处(chù)理程序10日内须(xū)完成调查，而在(zài)此次(cì)北(běi)京市各区(qū)公布(bù)的实(shí)施方(fāng)案中，除了(le)对(duì)调查时间有要(yào)求(qiú)外，对于事(shì)件的及(jí)时(shí)上报也做出了严格的时间要求。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部门(mén)口头汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实(shí)施(shī)方(fāng)案中明(míng)确提出(chū)，如(rú)发生欺凌事件，各校(xiào)要(yào)在10分(fēn)钟(zhōng)内(nèi)向(xiàng)上(shàng)级单位进行口头(tóu)汇报，2小(xiǎo)时内递交详(xiáng)细文字材料并(bìng)随(suí)时汇(huì)报工(gōng)作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校直(zhí)接与司(sī)法部门(mén)对(duì)接

　　与东(dōng)城区类(lèi)似，海(hǎi)淀(diàn)区除了要求30分钟内口头(tóu)上报区教委外，对于情节较为(wèi)严重的，还要求学校要(yào)与属地派出(chū)所(suǒ)、司(sī)法等(děng)部门进行(xíng)对(duì)接。

校园(yuán)暴力的表现有哪(nǎ)些

　　校园(yuán)暴(bào)王杰2001年后嗓子变了谁下的毒，王杰2001年后嗓子变了还唱歌吗力的表(biǎo)现(xiàn)具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性(xìng)绰(chuò)号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受(shòu)害者的重(zhòng)复的物(wù)理攻(gōng)击，身体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍(pāi)打、推(tuī)撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财(cái)产、教(jiào)科书、衣裳等，损坏，冲(chōng)没(méi)或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺(qī)凌者(zhě)明显地比受害者(zhě)强，而欺凌是在受害者未能保护自(zì)己的情况下发生；

　　5、传漏租(zū)播关于受害者的(de)消极谣言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的散搜纳(nà)，威胁(xié)受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害(hài)者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥(jī)讽(fěng)、贬抑评论受害者的(de)体貌、性取向、宗教、种族(zú)、收入(rù)水平、国籍、家人或(huò)其他(tā)；

　　9、孤立、排挤(jǐ)受害者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物(wù)品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺凌(líng)，即在网志或论坛上(shàng)发表具(jù)有人身攻击(jī)成份(fèn)的言论。

　　【法律依(yī)据(jù)】：

　　《中华人民共和(hé)国民(mín)法典》第一(yī)千二百条

　　限制民事行为能力(lì)人在学校(xiào)或(huò)者其他教育机构学习、生(shēng)活期间受(shòu)到人身损害，学校或者其他教育机构未(wèi)尽到教(jiào)育(yù)、管(guǎn)理职责的，应(yīng)当承(chéng)担(dān)侵权责任(rèn)。

　　第一千二(èr)百零一条(tiáo)

　　无民事行为(wèi)能力人或者限制民事行为能力(lì)人(rén)在幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活(huó)期间(jiān)，受到幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构以外的(de)第三人人身损害的，由第三人(rén)承(chéng)担侵(qīn)权(quán)责任；幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构未尽到管(guǎn)理职责的，承担(dān)相(xiāng)应的(de)补充(chōng)责(zé)任。

　　幼儿园(yuán)、学校或者(zhě)其(qí)他教(jiào)育(yù)机构承担补充责任后，可以向第三(sān)人追偿(cháng)。

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