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特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么是(shì)在现(xiàn)代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点(diǎn)结构上：总结上文，收(shōu)束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关于文(wén)章结尾的(de)作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥(shá)作用等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结(jié)合具体文章和(hé)人物(wù)进行分析

文章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结(jié)尾的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提(tí)出中心论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述(shù)的(de)趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点(diǎn)明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗(tóu)或(huò)题目,强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内(nèi)容的(de)冲(chōng)山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文章形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认(rèn)为,要(yào)顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习过的文(wén)章中,结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多样的(de),有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不需(xū)要(yào)再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写完(wán)了(le),作者考(kǎo)虑到在(zài)结(jié)尾(wěi)的时(shí)候有必(bì)要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话(huà)来收束(shù)全篇;有的人在文(wén)章结尾时(shí)恰(qià)到好处(chù)地(dì)通(tōng)过(guò)某种途(tú)径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文章的结(jié)尾(wěi)处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想(xiǎng)像的余地;有的(de)人写文章时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了(le)自己的(de)感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前(qián)文(wén),和(hé)文章的标题或者文章(zhāng)的(de)开头联系(xì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说(shuō)完意(yì)却(què)未完,使(shǐ)你还得(dé)好好(hǎo)去想(xiǎng)一(yī)想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样(yàng),不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神(shén),如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然(rán)是(shì)非常难看的(de)。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去(qù)的!快(kuài)去(qù)!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居(jū),在她死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡(shuì)着的(de)孩(hái)子,把他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉得非(fēi)这(zhè)样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来(lái);一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落(特利迦奥特曼的脚底痒怎么办，奥特曼的脚怕痒吗luò)实到(dào)事情的(de)意义和(hé)作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么(me)情况,读(dú)者从标(biāo)题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的(de)开头以及文(wén)章的中间部分,是密切相联系的(de),都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的(de)。

　　如(rú)果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到(dào)是多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章(zhāng)的(de)完整(zhěng)性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因(yīn)为村里的穷人无(wú)土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天(tiān)天(tiān)去(qù)看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获(huò)的一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容一(yī)起构成了(le)一篇(piān)结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔斯泰说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代(dài)的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决(jué)口,险(xiǎn)情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不(bù)仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心。