说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法叫举例(lì)子(zi)的。

　　关于说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用以及说明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式(shì)，小学说明(míng)方法有哪(nǎ)些及(jí)作用，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用，所有说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用(yòng)等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

说明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例(lì)子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明(míng)事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事(shì)例的说(shuō)明方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意(yì)例子的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更(gèng)明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体有力(lì)地说明了(le)……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说(shuō)它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可(kě)以增加(jiā)文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能够简洁，有力地说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)的(de)……特征，既增强了曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物(wù)、现象加(jiā)以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人(rén)们(men)比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来(lái)势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需(xū)要(yào)注意的是(shì)，引(yǐn)用(yòng)较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要(yào)有(yǒu)可(kě)靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有(yǒu)较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：赵州桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思p>

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属性的(de)异同，把(bǎ)事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一(yī)加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(děng)，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事(shì)物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性(xìng)和生动性的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗(àn)喻(yù)和(hé)借(jiè)喻，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明对象的(de)特点，使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明(míng)对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点，生动(dòng)形象详细具体(tǐ)地说明(míng)了……，使(shǐ)被(bèi)说(shuō)明对象(xiàng)更准确(què)更详(xiáng)尽更(gèng)生动。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的母子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有(yǒu)的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特(tè)征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对(duì)抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造(zào)性(xìng)的设计，不但(dàn)节约了(le)石(shí)料，减轻了桥身的(de)重量(liàng)，而(ér)且在河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然(rán)。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚地说明(míng)了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形(xíng)象地(dì)说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而准确地说明(míng)该事物的××特点.使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明的对(duì)象（或科(kē)学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的(de)特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法(fǎ)说(shuō)明事物的特(tè)征,增强(qiáng)说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹(mó),使说(shuō)明更(gèng)具体生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说(shuō)明(míng)有以(yǐ)下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 曼妙是什么意思解释，身姿曼妙是什么意思