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浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医(yī)学(xué)基础课基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本(běn)上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎样学好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yà浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市o)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　您好，您可以报(bào)名参(cān)加成(chéng)年(nián)人自(zì)考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一(yī)段时(shí)间，这个(gè)专业(yè)都会被(bèi)重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最(zuì)近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医(yī)院都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去(qù)选择护理专(zhuān)业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特(tè)别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也(yě)是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必(bì)须要(yào)付出(chū)全(quán)部的精力(lì)，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很(hěn)多(duō)微妙而又神奇的功能(néng)，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归(guī)叹(tàn)服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很(hěn)多机(jī)制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的(de)头(tóu)牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会(huì)涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还(hái)要记住每一步发生(shēng)的器官以及发(fā)生的条件，想(xiǎng)要记得准确(què)而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一(yī)些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关又(yòu)难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应为例(lì)，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性作用、过敏反应等，是(shì)指“与用(yòng)药目的(de)无关(guān)，而(ér)对人体(tǐ)产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的(de)不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这些内容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压(yā)鼻(bí)翼(yì)两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操(cāo)作一下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接(jiē)物(wù)，站立(lì)坐走的姿势(shì)，还有整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练习(xí)或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在(zài)药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会(huì)重(zhòng)新审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从(cóng)解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大(dà)学(xué)期间难(nán)得的让同(tóng)学(xué)满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课程外(wài)，护理学院开设的(de)重头课(kè)，护理学(xué)基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门(mén)理论联系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院期(qī)间可能会实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺(pù)床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到如何(hé)与患者沟通，建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情(qíng)、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的(de)要求(qiú)，就能称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理的时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具备(bèi)一定的(de)自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依(yī)赖别人(rén)的习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的(de)是(shì)让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外妇儿(ér)护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临(lín)床见习的机会，大(dà)致内容是上午在(zài)病房参(cān)观学习，看看(kàn)医(yī)生(shēng)护士的(de)工作(zuò)流程、病房(fáng)环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过(guò)的病例，提(tí)出恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措施。

　　护理学(xué)的内容也是很实(shí)用的(de)。

　　比如说外(wài)科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要(yào)是介绍手术及(jí)外伤患者的护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出院指导等(děng)三个部(bù)分，像一般手术病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且(qiě)会(huì)影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根据其(qí)他(tā)患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度(dù)，而要根据患者主述的(de)感(gǎn)觉以及表现出来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如(rú)何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其(qí)他不(bù)适可以开始(shǐ)进食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视(shì)患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活动，由床边(biān)活动开(kāi)始逐步加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护理实习(xí)与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习是在各个(gè)科室跟着护士(shì)老(lǎo)师从事护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要(yào)面对(duì)的(de)对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且(qiě)会(huì)给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规(guī)范做事，比(bǐ)如(rú)输液时“三(sān)查七对(duì)”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高(gāo)危环(huán)境(jìng)，要比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病性病(bìng)菌多(duō)得(dé)多。

　　因此一浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市(yī)定要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定(dìng)要(yào)多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负(fù)责，临床(chuáng)的老(lǎo)师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多(duō)，不可(kě)能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自(zì)己多(duō)上(shàng)心(xīn)，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要(yào)做到(dào)及(jí)时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事护理专(zhuān)业的工作(zuò)的(de)话，那还是可(kě)以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很(hěn)多(duō)人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业(yè)知识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业(yè)越来越受(shòu)到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护(hù)理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗(liáo)工作的(de)发展(zhǎn)离不开(kāi)好(hǎo)的护(hù)理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发展成为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一(yī)定好的(de)自主学(xué)习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好(hǎo)好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习(xí)能力和(hé)吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如(rú)果学校组织(zhī)有(yǒu)在医院实习的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床浙f车牌号是哪个城市浙J车牌号是哪个城市(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙(máng)的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月都没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集(jí)体(tǐ)主义(yì)精神，在(zài)集体(tǐ)利益和个(gè)人利益(yì)不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的(de)还是自己的心态(tài)和(hé)知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好学习专业的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初(chū)你(nǐ)为(wèi)什么选择了这(zhè)个(gè)专业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为(wèi)上(shàng)课(kè)好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可(kě)以了！我认为认真和努力(lì)，勤(qín)奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医(yī)学(xué)伦(lún)理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护理学、护(hù)理管(guǎn)理学、护理(lǐ)礼仪(yí)、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学环节(jié)：包(bāo)括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部(bù)、卫生(shēng)部等六(liù)部(bù)委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统计结果显示，许多(duō)国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医护(hù)比例严重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激增，“护(hù)士(shì)荒”现象已日益突出地摆(bǎi)在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国(guó)际人(rén)力(lì)资源公(gōng)司已经把目光瞄准中国(guó)。