音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每(m琪琪格蒙语什么意思ěi)个(gè)汉字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音(yīn)，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本的时候(hòu)的(de)读音(yīn)

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来(lái)源地的(de)不同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这些汉字(zì)的发音和现(xiàn)代汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的发音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音(yīn)读”的(de)词汇多是汉语的(de)固有词汇。

　　“训(xùn)读”是按(àn)照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借用汉(hàn)字的(de)形和(hé)义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日(rì)语(yǔ)中按照日语(yǔ)对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由于其在不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩语中(zhōng)的(de)训读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训(xùn)读(dú)（训読(dú)）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音(yīn)、汉音(yīn)、唐音等）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存(cún)在训读”。

　　但近代以(yǐ)前(qián)曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名的标记法存在，充(chōng)分利(lì)用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在(zài)语言学与语源论(lùn)等进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文琪琪格蒙语什么意思(wén)的(de)“国训”。

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