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苏三起解的故事，苏三起解的故事简介文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结(jié)构上：1、总结上(shàng)文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上(shàng)：1、画龙点睛、点明事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来(lái)优美而(ér)富有含(hán)义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书要表(biǎo)达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌(shǎng)用

　　议论文开(kāi)头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也起(qǐ)到吸(xī)引读(dú)者往下(xià)读的作用(yòng),增苏三起解的故事，苏三起解的故事简介强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或题目,强化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心(xīn)论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)的冲山袜(wà)发展(zhǎn)

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观(guān)事物是(shì)千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客观事(shì)物(wù)的(de)文章形式(shì)也是(shì)多种多样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种(zh苏三起解的故事，苏三起解的故事简介ǒng)类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们(men)认为,要(yào)顺应文章内容散(sàn)激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写(xiě)一篇(piān)文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习(xí)过的(de)文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样(yàng)的,有的(de)是事情写完了,文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要(yào)再去(qù)说什(shén)么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完了(le),作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上(shàng)几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来收束全篇(piān);有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时(shí)恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味的话,既能做到水到(dào)渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充(chōng)分表达了自己的感情,同时(shí)自己(jǐ)在写作(zuò)过(guò)程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联(lián)系起来(lái)考虑,使人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见(jiàn)大,初看不起眼(yǎn),细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应做到顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内容为结尾(wěi)而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的(de)屁(pì)股(gǔ)上(shàng)安上马(mǎ)尾巴,那必然(rán)是非常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过(guò)去的!快去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫(fū)和(hé)他的(de)妻(qī)子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了(le)沙俄时代渔民(mín)的生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高(gāo)尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集中反映了渔夫的心灵和道(dào)德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身上(shàng)没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑(sāng)娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经(jīng)没(méi)有必要(yào);文(wén)章的中心意(yì)思已经得(dé)到了充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾(wěi)……都(dōu)是在这(zhè)个整体之中(zhōng)的,之所以(yǐ)要分(fēn)开来说,是因(yīn)为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定(dìng)局、总(zǒng)括(kuò)、回应(yīng)、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结(jié)尾要落实到事情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结(jié)尾(wěi)了(le)。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田寡妇(fù)也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发(fā)生了苏三起解的故事，苏三起解的故事简介翻(fān)天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人(rén)分得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病没有去(qù)看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成了(le)一(yī)篇(piān)结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作(zuò)者所要表(biǎo)达(dá)的主题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都(dōu)起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的(de)作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充实有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候(hòu),决口终于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。