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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一(yī)点就是张扬(yáng)个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必(bì)总是一本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个(gè)段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不(bù)成声似(shì)的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不(bù)一定在你(nǐ)面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘密(mì)似的(de)背……你(nǐ)的(de)幽默细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读理解，先(xiān)把每一句话读(dú)懂，领悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基(jī)础上则可大(dà)展拳脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则(zé)便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地(dì)大声朗读(dú)。

　　感(gǎn)情越投入越好，喜(xǐ)怒(nù)哀(āi)乐随(suí)文字流转。

　　如遇对(duì)话(huà)形式(shì)的(de)，不(bù)妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母(mǔ)、同学(xué)分角(jiǎo)色(sè)对(duì)话，趣味无(wú)穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时(shí)容易出现的(de)跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸大脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以(yǐ)排除外(wài)界的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的(de)情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情(qíng)绪高涨了，自(胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才能记得(dé)牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可以(yǐ)用列表(biǎo)，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快(kuài)一点的，要是(shì)全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢，另(lìng)外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习(xí)创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之(zhī)后，父(fù)母高兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景(jǐng)，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越(yuè)生动(dòng)具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好(hǎo)的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早(zǎo)上的记忆力好，有的学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来(lái)选(xuǎn)择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时(shí)间段可(kě)能也不(bù)是特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同(tóng)样(yàng)也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的时候，学(xué)生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的(de)背(bèi)诵(sòng)方式，不(bù)仅能够(gòu)提高效率，还可以(yǐ)帮(bāng)助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背(bèi)诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识点，边(biān)读的(de)时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加(jiā)速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在于前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往(wǎng)往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的(de)时候(hòu)，要尝试不(bù)用原话，而是自(zì)己(jǐ)的语(yǔ)言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是(shì)检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你(nǐ)能(néng)够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能(néng)感到得心应手。

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