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　　1、文(wén)献(xiàn)法

　　文献法是一种既陈旧，又赋有生命力的科学研讨办法。

　　不管哪一种社会活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各种文献。

　　人类活动与知道的无限性(xìng)和个别(bié)生命与知道的有限性的对(duì)立(lì)，决议了咱们在研(yán)讨逝去的(de夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说)事实时有必要借助(zhù)于文(wén)献。

　　2、比较(jiào)研(yán)讨(tǎo)法

　　作为一(yī)种(zhǒng)思想办法，比(bǐ)较研(yán)讨贯(guàn)穿于教育研讨的(de)全过程(chéng)。

　　不管(guǎn)在科学实验(yàn)的过(guò)程(chéng)中，或是(shì)在理(lǐ)论研讨(tǎo)中，比(bǐ)较(jiào)研讨都是不可或缺(quē)的基该(gāi)办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法(fǎ)有两种。

　　一种是(shì)实(shí)例法，借(jiè)助于给出的一组输入/输出实例逐渐导出适于夺笋啊是什么意思网络用语，夺笋啊是什么意思网络用语怎么说(yú)一类问题的程序；

　　另一种是“轨道”法(fǎ)，经过所给实例的履行轨道(dào)，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证研(yán)讨法

　　其依据现有的科(kē)学理论和实践的需求，提出规划，使用科学(xué)仪(yí)器和设备(bèi)，在天然条件下，经过有意图有步骤地操作，依据调查、记载、测(cè)定与此相随同的现象的改变来(lái)确(què)认条件(jiàn)与现象之间(jiān)的因(yīn)果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定量分(fēn)析(xī)法可以使人们(men)对研讨目标的(de)知(zhī)道进一(yī)步(bù)准确化，以便(biàn)愈加科学地(dì)提醒(xǐng)规则，掌握(wò)实质，理清联系，猜测事(shì)物(wù)的(de)发(fā)展趋势。

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　　调查法， 比照法， 文(wén)献(xiàn)研(yán)讨法， 跨(kuà)科(kē)学研讨法， 描述性研讨法……

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