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手机扩展内存是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用的(de)问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(ró手机扩展内存是什么意思ng)上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空间，增强(qiáng)感染力5、加深读(dú)者的印(yìn)象，引(yǐn)起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义(yì) 2：可(kě)以让(ràng)诗句中(zhōng)的意境(jìng)和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗(shèn)透，易于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结(jié)尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开(kāi)头结(jié)尾的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　手机扩展内存是什么意思奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观事物是千变万化的(de),反(fǎn)映(yìng)千变万化的客(kè)观事物的文章(zhāng)形(xíng)式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致(zhì)地(dì)分成记(jì)人的、叙(xù)事的(de)、写景的、状物的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章不(bù)能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容(róng)散激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别(bié)人文章时(shí),觉得(dé)有些文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来(lái)确(què)定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法(fǎ)是多(duō)种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章也就自然(rán)结(jié)尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收(shōu)束(shù)全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到(dào)水到(dào)渠成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来;也有的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人(rén)感到(dào)首尾(wěi)圆合(hé),浑(hún)然(rán)一体。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显(xiǎn)得精神,如(rú)果(guǒ)在老母鸡(jī)的屁股(gǔ)上安(ān)上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等(děng)他(tā)们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)的(de)作品,记(jì)叙的(de)是一位(wèi)渔(yú)夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章的(de)结尾处集(jí)中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎在(zài)桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上(shàng),文(wén)章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾(jīn)裹住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不(bù)难(nán)看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文(wén)章的(de)中(zhōng)心意(yì)思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一(yī)番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解(jiě)全文

　　一(yī)篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这(zhè)个(gè)整体之中的(de),之(zhī)所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上手机扩展内存是什么意思要收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的(de)文章,结尾要落实(shí)到人(rén)的思想品质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落(luò)实(shí)到事情(qíng)的(de)意(yì)义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章结束看(kàn)过一遍(biàn)之后,应该有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不(bù)可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地改革(gé)使中(zhōng)国农村发生了(le)翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩园(yuán)地(dì)的田寡(guǎ)妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天(tiān)天去(qù)看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前后(hòu)内容一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都起到(dào)了(le)总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚(dù)、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了(le)。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口(kǒu)合龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明(míng)使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。