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认真(zhēn)地还是(shì)认(rèn)真的(de)写作业，认真(zhēn)的与(yǔ)认真地

　　认真的和认(rèn)真地的区别在于用法不同，认真“的”后面接名词。

　　例(lì)如：认真(zhēn)的学(xué)习；

　　认真“地(dì)”后面(miàn)接动词，例如：认(rèn)真地跑步。

　　意思是信(xìn)以为真；

　　当(dāng)真；

　　严(yán)肃对待，不马虎(hǔ)。

　　示例：1、我(wǒ)们学(xué)习要踏实认(rèn)真，不要好高骛远。

　　2、妈妈做会计工作非常认真，生怕画的作者是谁 画的作者是高鼎吗出现什么(me)差错。

　　3、上(shàng)课要认真听讲，不要三心二(èr)意(yì)。

　　4、代表们认真(zhēn)讨论(lùn)并(bìng)且一致通(tōng)过了决(jué)议。

认真(zhēn)地还是认真的写作业，哪个是正(zhèng)确的用法？

　　“认真(zhēn)地做作业”用(yòng)地是：地；

　　“地”的结(jié)构蔽蔽告(gào)特点也必须(xū)和它前面的(de)词和词组构(gòu)成(chéng)一种特有形(xíng)式来为它后面的动词服宏明务，构(gòu)成(chéng)“状动关系”。

　　如：他认认真真地写。

　　此(cǐ)处(chù)的“地”便(biàn)为状(zhuàng)语(yǔ)的标志(zhì)，应读de。

　　她愉(yú)快地(dì)接受了这件礼(lǐ)物。

　　其他“de”字(zì)的用法

　　1、“的”的结构特点是必须和(hé)它前面的(de)词(cí)构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制(zhì)和说明后面的名词(cí)或并首代词，使前(qián)后构(gòu)成一种“定名关系”。

　　“的”即(jí)为定语的标志(zhì)，应读de。

　　如：刚刚(gāng)建成(chéng)的这所学(xué)校(xiào)就是(shì)残疾人培(péi)训学校。

　　3、“得”为结(jié)构助词时，必须用在动词或(huò)形容词之后(hòu)，带着它后面(miàn)的词语为(wèi)其(qí)前的(de)动词或(huò)形容词服(fú)务，即作动形谓语的(de)补语(yǔ)。

　　如：看得清清(qīng)楚楚(chǔ)；白得(dé)刺眼(yǎn)。

　　此处的“得”便(biàn)为补(bǔ)语的标志，应读(dú)de。

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