提高幼(yòu)儿记忆力方(fāng)法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植(zhí)入(rù)的，而且方法(fǎ)还非(fēi)常的简单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一(yī)个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动世界的(de)阿(ā)米(mǐ)罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈发现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自(zì)己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆(yì)的材(cái)料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴趣(qù)的玩具或(狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字huò)游戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可(kě)能激(jī)发幼儿(ér)去进(jìn)行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前，可以提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的(de)去(qù)观察(chá)事物(wù)进行记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予及时(shí)的肯定和赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可(kě)以大大提高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们(men)会记(jì)忆的更好，这(zhè)样可以使他们记忆(yì)的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有(yǒu)意识记忆(yì)是非常(cháng)好的(de)方法，所以孩子在(zài)记(jì)忆东西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指导幼儿运用多种感(gǎn)官参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带(dài)孩子多看一(yī)看(kàn)、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记得又(yòu)快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子进行(xíng)合理的复(fù)习，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固(gù)所学的内(nèi)容时(shí)，应该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表演(yǎn)活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活(huó)动(dòng)和日常生活活动等。

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