全因素速(sù)写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)是全(quán)因(yīn)素速写的(de)。

　　关于全因素(sù)速写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)以及(jí)全因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么意(yì)思(sī)，全(quán)因素(sù)速写的概念，全(quán)因(yīn)素速写图片，全因(yīn)素素描是什么意思，全因素素(sù)描步骤解析等问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本身讲究快(kuài)速记录，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是(shì)相对结(jié)构素(sù)描(miáo)来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影(yǐng)的(de)，所以不算全(quán)部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而(ér)之后(hòu)东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我们如(rú)果强调(diào)全因素素(sù)描就是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念(niàn)的(de)指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部(bù)相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构(gòu)造(zào)已经很突(tū)出了(le)，而(ér)其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是由若(ruò)干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局部的一幅画(huà)是(shì)不真实的；然(rán)而，一(yī)幅(fú)画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和(hé)如(rú)何(hé)观察(chá)事物的“想(xiǎng如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗)法”。

　　离开了(le)这两点，素描练习(xí)也就(jiù)失去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么(me)局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来(lái)的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特(tè)征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如何(hé)，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上(shàng)的失误(wù)，还有考生自己认识上的误区。<如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗/p>

　　有的考生(shēng)错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知(zhī)模特(tè)儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准之一，但(dàn)它却能(néng)检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的敏感性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退(tuì)化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到的(de)每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的(de)感受而定。

　　自身(shēn)的关(guān)系是(shì)非常(cháng)重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也容易造成画面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减(jiǎn)少中间色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部(bù)都画(huà)得很好很完(wán)整，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的(de)一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程(chéng)中，素描必须(xū)着(zhe)重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义和(hé)目(mù)的。

　　素(sù)描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗