飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么是(shì)在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么以及文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么，文(wén)章结尾有什么(me)作(zuò)用？，文章结尾有啥(shá)作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zh飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗ěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件(jiàn)的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以(yǐ)使(shǐ)文(wén)章看起来优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗(sh飞机手提7kg超重怎么办，随身行李超重有人管吗ī)句中的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论(lùn)点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读(dú)的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文章是反映(yìng)客观(guān)事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事(shì)物的(de)文(wén)章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至于(yú)应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应(yīng)文(wén)章内(nèi)容(róng)散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要(yào)根据文章内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结(jié)尾的方法(fǎ)是(shì)多种多(duō)样的,有的是事情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对全(quán)文进(jìn)行一下(xià)总(zǒng)结,写上几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的(de)话(huà)来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途径把文(wén)章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文章时充分表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己(jǐ)表达(dá)的感情所(suǒ)感染,情(qíng)不(bù)自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章的标(biāo)题(tí)或者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆(yuán)合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾(wěi)多种多样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是(shì),不管怎(zěn)样,都应做到(dào)顺(shùn)应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才(cái)显得(dé)精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴(bā),那必(bì)然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们(men)来看(kàn)看小(xiǎo)学语文(wén)教(jiào)材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他(tā)们抱来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过去的(de)!快去!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记(jì)叙的(de)是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同(tóng)情(qíng)、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德(dé)品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也(yě)活该(gāi),我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜(nà)的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花(huā)笔墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感(gǎn)到(dào)多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都是在(zài)这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要(yào)有定(dìng)局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思(sī)想(xiǎng)品质(zhì)和性格特(tè)征上来;一般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要(yào)落实到事情的意(yì)义(yì)和作(zuò)用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开(kāi)头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结尾使人读(dú)过之后感到是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不(bù)和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生了(le)翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年(nián)年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没(méi)有去看瓜,园(yuán)中也(yě)无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要(yào)表达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对(duì)于全篇内容和结构(gòu)的(de)完整都起到了总括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文(wén)章结尾要充(chōng)实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结(jié)尾(wěi)“就(jiù)是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了(le),另(lìng)一(yī)层是人(rén)们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。