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为什么球星都觉得梅西是最佳文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问(wèn)题(tí)，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要(yào)点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的(de)空(kōng)间(jiān)，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美(měi)而富有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具体文章和人物进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷(qióng)，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出中心(xīn)论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号(hào)召(zhào)人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化的,反映千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记叙文(wén)又可以大(dà)致地(dì)分成记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么(me)方式,我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激(jī)的(de)发展,不(bù)能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人(rén)文(wén)章时(shí),觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确(què)定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的,有的是事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要再去说什么(me)多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句(jù)概(gài)括性的话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾(wěi)处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我(wǒ)们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充分表达了(le)自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被(bèi)自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时(shí)抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾(wěi)圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初(chū)看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺应文章内容的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内容为什么球星都觉得梅西是最佳(róng)为(wèi)结尾而标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们(men),我们总能熬(áo)过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的(de)作(zuò)品,记(jì)叙的是(shì)一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活(huó)状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道(dào)为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来(lái)啊?……他(tā)会揍我的!那也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多(duō)花笔(bǐ)墨,因(yīn)为(wèi),已经没(méi)有必要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般写事的文章,结尾要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文(wén)章(zhāng)结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整(zhěng)体感,应(yīng)该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的(de)开头(tóu)以及文章(zhāng)的中间(jiān)部(bù)分(fēn),是(shì)密切相联系的(de),都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章(zhāng)的结尾使(shǐ)人读(dú)过之后感(gǎn)到(dào)是多余的(de),或者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文(wén)章的完(wán)整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得(dé)我们学(xué)习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的(de)南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷人无土(tǔ)地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力大(dà),无(wú)人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇(fù)还(hái)是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园中也无(wú)事(shì),三(sān)五天,上十(shí)天不去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看瓜了(le);收获(huò)的一(yī)天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧(jǐn)凑(còu)、内(nèi)容完(wán)整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的(de)主题得(dé)到充分表(biǎo)达(dá)。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内容和结构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的(de)结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻(fān)开(kāi)第一(yī)页来(lái)重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们都兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来为什么球星都觉得梅西是最佳。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层(céng)是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。