大学的学分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是(shì)什么是学分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分(fēn)，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则的。

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大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学(xué)分制，教育(yù)形式(shì)的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大(dà)学学分是什(shén)么意思

　　学分(fēn)，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期(qī)核算(suàn)，每门课程及实践环(huán)节的详细(xì)学分数以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生(shēng)在大学期间的学习常识的(de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的(de)东西(xī)也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分(fēn)也变成了点评学(xué)生优异(yì)程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量(liàng)学生学习(xí)质量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专业分类(lèi)紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性，又具(jù)有(yǒu)学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则(zé)，它要(yào)求依照(zhào)培养(y随性是什么意思，女人随性是什么意思ǎng)随性是什么意思，女人随性是什么意思目标(biāo)和教(jiào)育方案中各门课程及教育环(huán)节(jié)的(de)学时量，确(què)认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课和(hé)选修课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点学分制(zhì)是在学分(fēn)制基(jī)础上发生(shēng)的(de)一(yī)种能用以显现学(xué)生每门课(kè)程的学(xué)习成果(guǒ)的(de)质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核(hé)算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩(jì)点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也是在学分(fēn)制的基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的一(yī)种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平(píng)凹凸的教(jiào)育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分(fēn)，将教(jiào)育(yù)方案中(zhōng)的学(xué)分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成果差异(yì)等别离随性是什么意思，女人随性是什么意思确认不(bù)同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选拔(bá)尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在(zài)要(yào)求学生(shēng)修满教育方(fāng)案(àn)规则的最低学格外，还应(yīng)修(xiū)满课(kè)外附(fù)加学分才干结业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思(sī)想品(pǐn)德与社会工作、文体(tǐ)活动与(yǔ)公益活动的(de)状况来(lái)鉴定。

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