小学(xué)六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方法及作用(简短)是六种常(cháng)用说明方法分(fēn)别是(shì)举例(lì)子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)及作(zuò)用(简短)

　　举(jǔ)例(lì)子的(de)作用是使(shǐ)文章表达的意思更明确，读(dú)者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例(lì)子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说明方法说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性(xìng)，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具(jù)体地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具(jù)体，更(gèng)具说(shuō)服力，可以引用一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引资料的范围很广，可(kě)以是经典著(zhù)作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故(gù)事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或者是人们比较(jiào)陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具(jù)体的(de)或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较，使读者通过(guò)比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可(kě)以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是异类相比，可(kě)以对事物进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　4、列数(shù)字

　　为(wèi)了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化(huà)，还可以采用(yòng)列数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能(néng)准确客(kè)观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　5、分类(lèi)别(bié)

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方

　　利用两(liǎng)种不(bù)同事(shì)物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上(shàng)的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多(duō)用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子(zi)。

　　是通过(guò)列(liè)举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰当的(de)事例(lì)来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，使(shǐ)说明的对象更(gèng)生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例(lì)句：我(wǒ)国名(míng)胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫(gōng),孔府,普陀山,明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说明事物特征或事理的方法。

　　需(xū)要注意(yì)的是(shì)，引用(yòng)的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能(néng)用，即(jí)使是估计的数字，也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对象的(de)特(tè)点更(gèng)加(jiā)精确、科学令人信服(fú)。

　　例句(jù)：黄河在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改(gǎi)道(dào)26次，给两(liǎng)岸人民带来(lái)了深重(zhòng)的苦难。

　　黄(huáng)河是(shì)世界上(shàng)含(hán)沙量最(zuì)大(dà)的大河，其含沙(shā)量(liàng)相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明(míng)文中斗老镇将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象等加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界上含沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通(tōng)过(guò)比喻的修(xiū)辞(cí)手法来说明事物特征(zhēng)的一种说(shuō)明(míng)方法。

　　作用：使抽象(xiàng)的事(shì)物变(biàn)得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句(jù)：人们(men)都说，黄河是中华民(mín)族(zú)的摇篮。

　　5、分类(lèi)含清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王缺别。

　　要(yào)说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明，这种说明方法叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理清(qīng)晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　例句：鲸的种类很多，总(zǒng)的来说可以(yǐ)分为两大(dà)类：一类是须鲸，没(méi)有牙(yá)齿；一类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特征作概括的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用：科学准确(què)地解释空粗说明对象的内涵,使说明更(gèng)严(yán)密，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边(biān)分(fēn)别平(píng)行的四(sì)边形叫平行四边形。清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王>

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