校园暴力的(de)主要表(biǎo)现是什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方面是校园(yuán)欺(qī)凌不一定(dìng)在校园内发生，放学后同(tóng)学间的(de)欺负行为也(yě)算(suàn)在内(nèi)的。

　　关于校园(yuán)暴力(lì)的主要(yào)表现是什(shén)么意思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面以(yǐ)及校园(yuán)暴力的主要表现是实属和属实区别在哪，实属与属实的区别什么意(yì)思，校(xiào)园暴力(lì)的(de)主要表现是什么，校园暴力(lì)表(biǎo)现在哪几个方面，校园(yuán)暴力具体(tǐ)表现，校(xiào)园暴(bào)力的(de)五(wǔ)种行为等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

校(xiào)园暴力(lì)的主(zhǔ)要表现(xiàn)是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其(qí)主(zhǔ)要(yào)表现是身体强壮的学生(shēng)欺负弱(ruò)小(xiǎo)的学生，令其在心(xīn)灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有时是一人欺负一人(rén)；

　　有时(shí)集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得(dé)自己有错(cuò)，而且受害者怕事(shì)，默(mò)默承受而(ér)不敢反(fǎn)抗和告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受(shòu)害(hài)者的(de)身心深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌的形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推(tuī)撞、拳打脚踢，扇(shàn)打以及(jí)抢夺(duó)财物(wù)等，是容易察(chá)觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取(qǔ)侮辱性(xìng)绰号等，是不(bù)容易察觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及(jí)令其身边没有朋友(yǒu)等，是(shì)不容易(yì)察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对(duì)受害(hài)者不(bù)利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以及对受害(hài)者的照片进行恶搞等(děng)，是容易(yì)察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关(guān)治理(lǐ)方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌(líng)

　　2018年7月5日北京为解(jiě)决(jué)校园欺凌，教育部首先发布(bù)北京(jīng)市中小学欺凌治理(lǐ)方案公布：发(fā)生校园欺凌须(xū)限时上(shàng)报。

　　在教育部等部门发布的(de)《加强中小学(xué)生(shēng)欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求，学校在启动调(diào)查(chá)处理程序10日(rì)内须完成调查，而(ér)在此次北(běi)京(jīng)市(shì)各(gè)区公布的实施方(fāng)案中(zhōng)，除了(le)对调查(chá)时(shí)间有(yǒu)要(yào)求外，对于(yú)事件的及时上报也做(zuò)出了严格(gé)的时间要(yào)求(qiú)。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门(mén)口头(tóu)汇(huì)报

　　例如北京市(shì)东(dōng)城区在(zài)实施方案(àn)中明(míng)确(què)提出(chū)，如发生欺凌事件(jiàn)，各校(xiào)要在10分钟(zhōng)内向上级单(dān)位进行(xíng)口(kǒu)头汇(huì)报，2小时内递交详(xiáng)细文字(zì)材料并(bìng)随时汇报工(gōng)作进展(zhǎn)。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司法部门对(duì)接

　　与东(dōng)城区类(lèi)似(shì)，海淀(diàn)区除了要求(qiú)30分钟(zhōng)内口头上(shàng)报区教委外，对于情节(jié)较为严重的，还要(yào)求学校要(yào)与属地(dì)派(pài)出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校(xiào)园暴力的表现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言(yán)秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件(jiàn)。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊(bàn)倒、拉扯头发(fā)；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书、衣(yī)裳等，损(sǔn)坏，冲没或通过他们嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者(zhě)明(míng)显地比(bǐ)受害者强，而(ér)欺(qī)凌(líng)是在(zài)受害者未能保护自己的情况下(xià)发生；

　　5、传(chuán)漏租播(bō)关于受(shòu)害(hài)者(zhě)的(de)消极谣(yáo)言(yán)和闲话；

　　6、恐吓、威迫受害者做他或(huò)她不想要(yào)做的散搜纳(nà)，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受(shòu)害(hài)者遭遇麻烦(fán)，或令受害(hài)实属和属实区别在哪，实属与属实的区别者招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑(yì)评论(lùn)受害(hài)者的体貌、性取(qǔ)向(xiàng)、宗教、种实属和属实区别在哪，实属与属实的区别族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受(shòu)害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金(jīn)钱或(huò)物(wù)品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论坛上发表具有人(rén)身攻击成(chéng)份的言(yán)论。

　　【法律依(yī)据(jù)】：

　　《中华(huá)人民共(gòng)和国民法典》第一千二百条

　　限制民(mín)事行为能力(lì)人(rén)在学校或者其他教(jiào)育机(jī)构学习、生活期(qī)间受(shòu)到人身(shēn)损(sǔn)害，学校或者其(qí)他教育机构未尽到教育、管理(lǐ)职(zhí)责的，应当承担侵(qīn)权责任。

　　第一千(qiān)二(èr)百零(líng)一条

　　无民事行为能力(lì)人或者限制(zhì)民事行(xíng)为能力人(rén)在幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构学习、生活(huó)期间，受到幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)以外(wài)的第三人人(rén)身损害的，由第三(sān)人承担侵权责任；幼儿(ér)园、学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)未(wèi)尽(jǐn)到管理职责的，承担(dān)相应的补充责任。

　　幼儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构(gòu)承担(dān)补充责(zé)任后，可以向第三人追偿。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 实属和属实区别在哪，实属与属实的区别