全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素(sù)素(sù)描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描是不(bù)考(kǎo)虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调子，却(què)是从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素(sù)素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围(wéi)环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程p>

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造(zào)成局(jú)部相互(hù)之间关系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体现出来(lái)，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是(shì)由(yóu)若(ruò)干(gàn)伏兄亏个(gè)局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观(guān)察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了(le)它的(de)本质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部、局部(bù)与整体(tǐ)的(de)关(guān)系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画(huà)出来(lái)的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实(shí)存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中(z初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程hōng)，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一(yī)个(gè)人，模特(tè)儿(ér)似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造(zào)的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初(chū)学(xué)时(shí)期老师(shī)指导上的失误(wù)，还有考生自己认识(shí)上的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素(sù)描作(zuò)品(pǐn)优劣的(de)标准之一(yī)，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能(néng)力的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不清晰(xī)，画面的(de)效尘含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系是(shì)非常重大(dà)的，但(dàn)不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮和(hé)灰的(de)色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部(bù)的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描(miáo)写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或(huò)弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观(guān)秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局(jú)部(bù)都(dōu)画得(dé)很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局部和局(jú)部之间(jiān)没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必须着重光线、物(wù)体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外(wài)，素(sù)描也可以(yǐ)解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然(rán)的秩序，导(dǎo)换(huàn)成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百(bǎi)科-素描(miáo)

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