又一起悲剧发生，这一(yī)次(cì)悲剧，是连(lián)环悲剧，是(shì)上次(cì)悲(bēi)剧后再次(cì)发生的悲(bēi)剧。

除悲痛外，还能怎样(yàng)？

如何避免(miǎn)类似的二次悲(bēi)剧发(fā)生，是时候(hòu)深(shēn)入思考了！

想必大家都知道了，前些天(tiān)，一个小(xiǎo)孩(hái)子，在学校里，被(bèi)一个老师概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续所碾(niǎn)压，最终失去(qù)生命(mìng)。一个活蹦(bèng)乱(luàn)跳的(de)孩子疏忽间淹没在了尘世之中，父母(mǔ)必然接(jiē)受不了这种事实。

孩子的妈妈情绪几乎崩溃，只(zhǐ)有去学校(xiào)要说法。

拉过横幅，大声哭过，严厉呵斥过肇事(shì)者。

一个正常(cháng)的母亲，早上出门还健康(kāng)活泼(pō)的孩子，学校内意(yì)外身(shēn)亡，换(huàn)做是谁，都受(shòu)不了(le)。

在这位妈(mā)妈(mā)做着几(jǐ)乎所有(yǒu)母亲(qīn)都会做的事时，“网(wǎng)络圣人”出现了。

他们(men)批评这位母亲(qīn)的做法(fǎ)极端，主观认(rèn)定“闹下去”的目的就(jiù)一个(gè)，为了更(gèng)多的赔(péi)偿。

苍天大地(dì)，这种圣人怎么在网上这么多，他们不(bù)食人间烟火(huǒ)吗(ma)？

在(zài)孩子去世后，这(zhè)些“网络圣人”可以在家正(zhèng)常睡觉(jué)、吃(chī)饭吗(ma)？

在学(xué)校发生了事(shì)故，为什么不能去要个说法？

这些人，事不关己，纵情(qíng)批判(pàn)，轮到(dào)自己时，比(bǐ)谁哭得都厉害。

这还不是这位年轻母亲遭受的仅有的网络语言(yán)暴力，她的穿着(zhe)打(dǎ)扮(bàn)也(yě)被“网络(luò)圣人”不停地谴(qiǎn)责和调侃。

有人称，这是孩(hái)子(zi)妈妈吗？怎么说话这(zhè)么冷静？

有人称，妈(mā)妈的(de)穿(chuān)着打扮是用了心(xīn)的，化妆了(le)。

还有人看到(dào)这位(wèi)妈(mā)妈，由于长得漂亮(liàng)年(nián)轻，称她(tā)可能是做不正(zhèng)当行(xíng)业，孩(hái)子长(zhǎng)大后也不是(shì)好人。

还有人称，这样拉横幅去学校要说法，不就是(shì)嫌赔(péi)偿少，想多要点钱吗？

以上(shàng)这(zhè)些人(rén)，没有言(yán)词(cí)可以形容他们的阴险恶毒。

在一定程度上，他(tā)们比肇事者还要残忍(rěn)，并且他(tā)们(men)毫无良知。

长得(dé)漂亮，化妆，说(shuō)话(huà)冷静，都(dōu)成罪(zuì)过了？

哭(kū)天喊(hǎn)地(dì)时说的人家闹(nào)事，冷(lěng)静说话时，说这(zhè)不像去(qù)世孩子妈妈的(de)表现。

还能怎么(me)做，怎么做在网(wǎng)络喷子和网络圣(shèng)人的眼里(lǐ)都是错。

如今(jīn)，这位(wèi)93年(nián)如此(cǐ)年轻的(de)妈妈(mā)已经跳(tiào)楼身(shēn)亡了，正中他们的下怀。

孩子(zi)刚走几(jǐ)天(tiān)，母(mǔ)亲也(yě)撒(sā)手(shǒu)人寰，陪(péi)孩子去了。

毫无疑问，这些网络暴力令(lìng)原(yuán)本心碎的母(mǔ)亲(qīn)伤透了心(xīn)。

她寻求(qiú)心(xīn)灵(líng)的寄托，渴望得到宽慰，期望孩(hái)子(zi)的死得到公(gōng)正(zhèng)的反(fǎn)馈(kuì)。但“网络圣(shèng)人”对这些(xiē)人(rén)之常情(qíng)的需求(qiú)冷漠处之(zhī)，并且火上浇(jiāo)油，雪上加霜。

这(zhè)种网(wǎng)络暴力(lì)所(suǒ)造成(chéng)的二次伤害，已经不是第一(yī)次了。

刘学(xué)州事件才发(fā)生多久啊。

当时刘(liú)学州事(shì)件在网(wǎng)络(luò)上引起了轩(xuān)然大波(bō)，他一心(xīn)寻(xún)找自己的(de)亲生父母，但(dàn)由于种种(zhǒng)原因，最(zuì)后却和亲生(shēng)父(fù)母反(fǎn)目(mù)成仇(chóu)。

最终，一个未成年人(rén)在网络上经受着腥风血(xuè)雨，被那些网(wǎng)络道德圣人肆意诋(dǐ)毁(huǐ)谩骂。

她(tā)们用恶毒(dú)的内心去揣摩一个未(wèi)成(chéng)年人(rén)，把各种恶毒的(de)想法(fǎ)强(qiáng)加在一(yī)个(gè)未成(chéng)年人身上。

果然(rán)，他们(men)得逞了，刘学州在(zài)美丽(lì)的海(hǎi)边自杀了。

等(děng)到(dào)刘学州(zhōu)自杀后，网络(luò)上(shàng)又铺天盖地(dì)的充斥(chì)着一(yī)种论调。

“为什(shén)么要网暴(bào)刘学(xué)州？他是多么好的孩子(zi)啊，品学兼优(yōu)，他多(duō)么懂事(shì)啊！”

这时候在网络上再也找不(bù)到网络喷子的身(shēn)影(yǐng)。

这次，这位(wèi)跳楼(lóu)妈妈得(dé)到的还(hái)是这样的“待遇”。

没出(chū)事前，网络喷子(zi)极尽阴险之(zhī)意攻击他，等(děng)到这(zhè)位(wèi)妈妈已经失(shī)去生命时，这些网络喷(pēn)子又集体消失的(de)无(wú)影无踪了(le)。

难道他们说过如此恶毒，甚至于要人性(xìng)命的歹毒的话后，就(jiù)能这样安然无恙了？

其实，网络暴(bào)力只(zhǐ)是(shì)造成他们(men)想不开(kāi)的其(qí)中一(yī)个原因。

网络(luò)暴力在一定程度上是催生该妈妈纵身一跃的一根稻草。

在我看来，真正最终使(shǐ)该(gāi)妈妈(mā)走(zǒu)入极端的不仅是网(wǎng)暴。

当(dāng)人(rén)遇到一件或多件(jiàn)认为不合(hé)理的事(shì)情时，如何能有相对完善的途径，解决其(qí)所遇到的问题，这才是重(zhòng)中之(zhī)重。

人非圣贤，要将其(qí)行为桎梏在途径的轨(guǐ)迹(jì)内。

网络是把(bǎ)双(shuāng)刃剑，想(xiǎng)通(tōng)过它解决问(wèn)题，必须能经受随时而来的暴风雨。

等诉诸(zhū)网络时，人(rén)已经被推(tuī)到了悬崖边缘，心(xīn)灵处于极度疲(pí)倦和茫然之中。除非内(nèi)心足(zú)够强(qiáng)大(dà)，不(bù)然(rán)任何的风吹草动都可能令人跌入(rù)深渊。

那么，当人将遭遇公(gōng)布在网络时，如何形成保护机制(zhì)，避免人受到无谓(wèi)的网络暴力，也至(zhì)关重要。

我们需要提(tí)高同(tóng)理心和(hé)法律(lǜ)素养。没(méi)有同理心的人(rén)，任(rèn)何人做任(rèn)何事，他们(men)都有(yǒu)批判的角(jiǎo)度和方式。然(rán)而(ér)当他们遇到事(shì)时，他们跳的(de)比(bǐ)谁都高，乱的比谁(shuí)都响。

幼小的孩子去(qù)了，年轻的妈妈也跟着去了，人世间，还有(yǒu)什么比这更令(lìng)人概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续心(概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续xīn)伤？呜(wū)呼哀哉(zāi)！

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