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相对评价和绝对评价区(qū)别举例，相(xiāng)对评价和绝对评价区(qū)别举例现代教(jiào)育技术

　　相对(duì)评价和绝对评价区(qū)别：1、相对评价是在被评价对象的群(qún)体(tǐ)中(zhōng)建立(lì)基准(zhǔn)，然(rán)后把(bǎ)该群体中的各(gè)个(gè)对象逐(zhú)一(yī)与基准进行比较(jiào)，以判断该群体(tǐ)中每一成员的(de)相对优势。

　　2、绝(jué)对评价(jià)是在评(píng)价对象的(de)集合之外确定一(yī)个标黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅准，评(píng)价时把评价(jià)对象与客(kè)观标(biāo)准进行比较，确定评价对(duì)象达到(dào)目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价：利(lì)用相对评价可以了解学生之间(jiān)的差异，便(biàn)于比较个体学(xué)习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准(zhǔn黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅)比较客(kè)观，如(rú)果评价是准确的，那么(me)评(píng)价之后，每个被评价者都可以明确(què)自己与客观黄喉要煮多久，黄喉要煮多久才能熟火锅标准(zhǔn)的差(chà)距，有利于发(fā)扬(yáng)优点，克服缺点(diǎn)。

　　同(tóng)时(shí)，运用绝对评价法，可直接鉴别(bié)各(gè)教育目标完成情况(kuàng)，明(míng)确(què)今后(hòu)工(gōng)作的重(zhòng)点(diǎn)。

相对(duì)性评价和绝(jué)对性评价的(de)区别

　　相对(duì)性评价和绝对性评价的区(qū)别：定亩带义(yì)不同，评价依据不(bù)同，性质不(bù)同(tóng)。

　　1、定义(yì)不同：绝对性评价又称目标参照性评价，是用目标(biāo)参照性(xìng)测验对(duì)学生成绩进行评定。

　　相对性评价也称(chēng)常模(mó)参照性评价，是用常模参照性测验对学生成绩进行的评(píng)定。

　　2、评价依(yī)据不(bù)同：绝对性评价依(yī)据教学目标和(hé)教材编制(zhì)试题来测(cè)量学生的(de)学业成(chéng)绩，判断学生(shēng)是(shì)否达到了教学目标(biāo)的(de)要求。

　　而(ér)相对性评价(jià)依据学生(shēng)个人的成绩在该班学生成绩序(xù)列(liè)中或常(cháng)模中(zhōng)所处做唯的位置来评价(jià)和决定成绩优劣。

　　3、性(xìng)质(zhì)不同：绝对性评价是一种外部评价(jià)，注重的是目标达(dá)成与(yǔ)否，不考虑个体的相对(duì)位置。

　　例迅胡芦如，大学考(kǎo)试、驾照(zhào)考试等(děng)。

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