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一(yī)年级语(yǔ)文(wén)一(yī)类字(zì)和二类字是什么意思啊(a)，小学(xué)一年(nián)级语文一类字和二类字是(shì)什么

　　一年级语文(wén)一类字是(shì)课本中写在(zài)田字格里(lǐ)的(de)，要求会(huì)写、会读、会(huì)注音、会组(zǔ)词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是在一类(lèi)字上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学(xué)科目，其教学的内(nèi)容是语言文化(huà)，其运行的形(xíng)式也是语言文化。

　　语文能力是学习其他学(xué)科和(hé)科(kē)学的(de)基(jī)础，也是一门重要的人文社会(huì)科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等的工具。

一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字(zì)是什么意思？

　　一类字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会(huì)书(shū)写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书(shū)面(miàn)用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚(xū)宫(gōng)格中(zhōng)的字,统(tǒng)计在(zài)语文(wén)书后的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是需要会注音(yīn)，再现(xiàn)时会读，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握，但(dàn)可作为分(fēn)层教学时A层(céng)学生的学(xué)习内容(róng)。

　　在课本中的(de)编排是：课文后边(biān)横线间隔中(zhōng)有(yǒu)拼音的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的(de)《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能(néng)写出注音……其实就是学习这(zhè)些生字的字音、字(zì)形和字义。

　　老(lǎo)师和家(jiā)长可以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听写或看拼(pīn)音写(xiě)词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子的(de)生字学习情况(kuàng)。

　　对于写(xiě)错的字，学生(shēng)要认真的分析字形，书(shū)写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习(xí)课(kè)文(wén)时，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些生(sh恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱ēng)字(zì)，那就(jiù)了(le)解了这(zhè)些生字在(zài)怎样的(de)语境中使(shǐ)用，而不(bù)是单独的拿出一个字(zì)让(ràng)孩子(zi)去记，这样效果是非常低下的(de)，而核游且还是容易错，就是很多学生会写这个(gè)字之后(hòu)，在考试中又不(bù)会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字拿出来(lái)写(xiě)在纸上，这(zhè)个字上面的注(zhù)音，则(zé)需要(yào)孩子们独(dú)立完(wán)成(chéng)。

　　如果这些(xiē)生字的注音(yīn)全部正(zhèng)确，孩子对这些(xiē)字应该是(shì)认识(shí)，这只是初步(bù)的学(xué)习，在认识的基(jī)础上(shàng)要理(lǐ)解这些(xiē)字也(yě)需要练习(xí)。

　　除(chú)此之外，还要关注会(huì)认字中带(dài)颜(yán)色的会认字，带颜色(sè)的(de)会(huì)认字(zì)是多音字，我们(men)不仅掌握(wò)这(zhè)个生字在本课的读音，还要(yào)掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除了认字表、写(xiě)字(zì)表之(zhī)外(wài)，还有词语表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用起(qǐ)来。

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