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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话(huà)读懂(dǒng)，领(lǐng)悟(wù)整段或整篇的意思(sī)，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用(yòng)武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不(bù)同角(jiǎo)色(sè)进行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时(shí)容易出现(xiàn)的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第(dì)三，可(kě)以排除(chú)外界的一(yī)些噪(zào)音干(gàn)扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的(de)遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可(kě)以(yǐ)记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样(yàng)会快(kuài)一点的，要是全篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自(zì)己休息一会，或(huò)者(zhě)吃(chī)点什(shén)么(me)的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一(yī)下自(zì)己能考(kǎo)好，想象自(zì)己在取得良好的(de)成(chéng)绩(jì)之(zhī)后，父(fù)母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具体情况不同(tóng)，有的学(xué)生早(zǎo)上的记忆力好，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)临睡前88是不是质数，79是质数吗的记忆力好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚银根据自(zì)己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间(jiān)段(duàn)可能也不是特别固定，学(xué)生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文的时(shí)候，学生可以先记住一(yī)些关(guān)键没(méi)和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能(néng)够(gòu)提高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解(jiě)边背诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背(bèi)。

　　4.背书的(de)时候，边(biān)用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些关(guān)键(jiàn)信息(xī)，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的(de)重点，往往不在(zài)于前面记(jì)的(de)过程，而在于(yú)后面的(de)“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候(hòu)，要尝(cháng)试(shì)不用(yòng)原(yuán)话，而是自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容描述出来。

　　这(zhè)个(gè)过程，既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否(fǒu)真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识的你能(néng)够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你描述背(bèi)过的古诗(shī)里描(miáo)述(shù)的是(shì)一段怎样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你就能(néng)感到得心应手。

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