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四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的(de)主要表现是什么(me)意思,校(xiào)园(yuán)暴力表现在哪几个(gè)方(fāng)面是校园欺凌不一定在校园内发生,放学(xué)后(hòu)同学间的欺负行为也(yě)算在内的。

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校园暴(bào)力的(de)主要表现是什么(me)意思,校四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些园(yuán)暴力(lì)表现(xiàn)在哪几(jǐ)个方面(miàn)

  校园欺凌不一定在校园内(nèi)发生,放学后同(tóng)学间的(de)欺负行为(wèi)也算在内。

  其主要表(biǎo)现是身体强(qiáng)壮的学生(shēng)欺负弱小的学生(shēng),令其在心灵(líng)及(jí)肉体上(shàng)感到(dào)痛苦。

  校(xiào)园欺凌通常都是(shì)重复发生(shēng),而不是(shì)单(dān)一(yī)的偶发(fā)事件(jiàn)。

  有时是(shì)一人欺负一人;

  有(yǒu)时集体欺负一人。

  通(tōng)常欺凌者不(bù)觉得自己有错,而且受(shòu)害者怕事,默默承受而不敢反抗和告发(fā)欺凌者。

  因此(cǐ),恶性循(xún)环导致(zhì)受害(hài)者的身心深(shēn)受煎熬(áo)。

  校园欺凌的形式:

  1、肢体欺凌

  推撞、拳打(dǎ)脚踢,扇打以及抢夺财物等,是(shì)容易察(chá)觉欺凌形式。

  2、言语欺凌

  当众嘲笑、辱骂以及替别人(rén)取侮辱性绰号等,是不容易察觉的欺凌(líng)形式。

  3、社交欺凌(líng)

  孤立(lì)、杯葛(gé)以及令其身边没有朋友等,是不容易察觉的(de)欺凌形式。

  4、网络欺凌

  在(zài)网络发(fā)表对受(shòu)害者不利的网络言(yán)论、曝光隐私以及对受(shòu)害者的照片进行恶搞等,是容易察觉欺凌形式。

  扩(kuò)展资料:

  相关(guān)治理方案(àn):

  1、北京解(jiě)决校(xiào)园(yuán)欺凌

  2018年7月5日北京为(wèi)解决校(xiào)园(yuán)欺凌(líng),教育部首先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌(líng)治理方案公(gōng)布(bù):发(fā)生校(xiào)园欺凌须限时上报。

  在教(jiào)育(yù)部等部门发布(bù)的《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺(qī)凌综合治理方案》中要求,学(xué)校在启(qǐ)动(dòng)调查处(chù)理程序10日内须完成调查,而在(zài)此次北京市(shì)各区公布的实施方(fāng)案(àn)中,除了对调查时间(jiān)有(yǒu)要(yào)求外(wài),对(duì)于事件的及(jí)时上报也(yě)做出了严格的时(shí)间要求。

  2、10分钟内须向(xiàng)上级(jí)部门口头汇(huì)报(bào)

  例(lì)如北京市东城(chéng)区在实施方案中(zhōng)明(míng)确提出,如发生欺凌事件,各校要在10分钟内向上(shàng)级单位进行口头汇报,2小(xiǎo)时内递交(jiāo)详细文字材料并随时汇报工作(zuò)进展。

  3、情节(jié)严重学校直接(jiē)与司法部门对接

  与东(dōng)城区类似四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些,海淀区除了(le)要求(qiú)30分钟内口头上报区教(jiào)委外,对于情节较为严重的,还(hái)要求学(xué)校要(yào)与(yǔ)属地派出所、司法等部门进行对(duì)接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪些

  校园暴(bào)力(lì)的(de)表现具体如下(xià):

  1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号;指(zhǐ)责(zé)受害者无(wú)用。

  粗言秽语、喝骂;

  2、对受害者的重复(fù)的物理攻击(jī),身(shēn)体或物件。

  拳(quán)打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头发;

  3、干涉受害者(zhě)的个(gè)人财产、教(jiào)科书(shū)、衣裳等,损坏,冲没(méi)或通(tōng)过他们(men)四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些嘲笑(xiào)受(shòu)害者(zhě);

  4、欺凌(líng)者明(míng)显地(dì)比受害者强,而(ér)欺凌是(shì)在受(shòu)害者未(wèi)能保护(hù)自己的情况下(xià)发生;

  5、传漏租播关(guān)于(yú)受(shòu)害者的(de)消极谣言和闲话(huà);

  6、恐吓、威迫受害者做他或她(tā)不(bù)想要(yào)做的散(sàn)搜纳,威胁受害者跟随命令;

  7、让受(shòu)害者遭遇麻(má)烦,或令受害者招(zhāo)致处分(fēn);

  8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌、性取向、宗(zōng)教(jiào)、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人或其他;

  9、孤立(lì)、排挤受害(hài)者;

  10、敲(qiāo)诈:强索金钱(qián)或物(wù)品;

  11、画侮辱画;

  12、网上欺(qī)凌,即在网志(zhì)或(huò)论坛(tán)上发(fā)表具有人身攻击成份的言论。

  【法律依据】:

  《中华人民共(gòng)和(hé)国民法(fǎ)典(diǎn)》第一千二百(bǎi)条(tiáo)

  限(xiàn)制民事行(xíng)为能(néng)力人在学校或者其他教育机构学习、生活期(qī)间受(shòu)到人身损害(hài),学校或者其(qí)他教(jiào)育机构未尽到教(jiào)育、管理(lǐ)职责(zé)的,应当承担(dān)侵权责任。

  第一千二百零(líng)一条(tiáo)

  无民事行为能(néng)力人或者限制民事行为能力(lì)人在幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构(gòu)学习、生(shēng)活期(qī)间,受到(dào)幼儿园、学校或者其他教育机构以外的(de)第三(sān)人人(rén)身损害的,由第三人承担侵权责任(rèn);幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其他教(jiào)育机构未尽到(dào)管理职责的,承(chéng)担(dān)相应的补充(chōng)责任。

  幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构承担补充责任后,可以向第三人追偿。

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