说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说明(míng)事物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的(de)说明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？)性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说明对象的(de)特(tè)点。

　　例(lì)句：云(yún)能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实(shí)具(jù)体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料(liào)、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的(de)范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名(míng)言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)种类别相同或不同(tóng)的事(shì)物、现象加以比较(jiào)来说明事物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉(xī)的事物和(hé)它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明(míng)文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金屏(píng)、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木(mù)屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之(zhī)间(jiān)的(de)相似之处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状(zhuàng)特(tè)点(diǎn)，增强说明(míng)的(de)形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详(xiáng)细具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了(le)……，使被说明(míng)对象更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石(shí)狮子，有的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的(de)像注视行人(rén)，千态万状，一什么颗粒填量词二年级，一什么颗粒填量词？惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科(kē)学的术(shù)语(yǔ)对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明(míng)叫(jiào)下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩(jiān)上，各有两(liǎng)个小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的(de)重量，而(ér)且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的(de)过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表(biǎo)法，来弥(mí)补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设(shè)将来可能要出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以(yǐ)说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地(dì)说明该事物的××特点,增(zēng)强了文(wén)章的趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说(shuō)明该事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的(de)语言对说明(míng)的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说(shuō)服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说明(míng),使说明(míng)更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言(yán)、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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