大学(xué)的学分是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学(xué)分(fēn)的规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学(xué)生学习质和(hé)量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三(sān)大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行(xíng)学分制英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表，现在学分(fēn)制变革已在国(guó)内高(gāo)校全(quán)面推(tuī)开。

大(dà)学学分是什么意(yì)思

　　学分，是用于核算学生学习(xí)量(liàng)的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门(mén)课程(chéng)及实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育方案 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生(shēng)在大学(xué)期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明(míng)学(xué)生学到(dào)的(de)东西也就(jiù)越(yuè)多(duō)。

　　在某些大学中，学分也变成了(le)点评(píng)学生优异程度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分制，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分(fēn)衡量(liàng)学生学(xué)习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于(yú)美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式(shì)。

　　二、学分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分制的某些长早(zǎo)樱处，比(bǐ)方，在(zài)对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的(de)结业总学(xué)分作为结业规范的一种教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)，它要(yào)求依照培(péi)养目标和教育方案中各门(mén)课程及教育(yù)环节的学时(shí)量(liàng)，确(què)认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修(xiū)课，规(guī)则各类(lèi)课程的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发生的(de)一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业总成(chéng)果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准则(zé),，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生对某些要点课程(chéng)的学英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表'>英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表习质量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　实施加(jiā)权学分(fēn)，将(jiāng)教育方案中的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求学成果差异等别离确(què)认不同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘(chéng)以权(quán)重系数(shù)，得(dé)出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规(guī)则的最(zuì)低学格外，还应修满课外附(fù)加学分才干(gàn)结业的一种教(jiào)育(yù)管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加(jiā)学(xué)分可(kě)依据学生参与学(xué)科比赛与学(xué)术(shù)活动(dòng)、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作(zuò)、文体(tǐ)活动(dòng)与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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