大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么(me)是学分制，教育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课(kè)为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分(fēn)，衡(héng)量学生学习质和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的(de)学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分(fēn)，衡量学生

　　学习(xí)质和量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大(dà)学开端试行学(xué)分(fēn)制，现(xiàn)在(zài)学分制(zhì)变革已在国内高校全面推开。

大学学分是(shì)什(shén)么意(yì)思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也(yě)有按(àn)学(xué)分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生获得的学分越多(duō)，阐明学(xué)生学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要(yào)规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大学，与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专(zhuān)业分类(lèi)紧密(mì)完好(hǎo)的特性，又(yòu)具(jù)有学分制的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在(zài)对课程(chéng)的(de)选(xuǎn)修方面，给予学生在必定(dìng)范围内(nèi)的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把有必要获(huò)得(dé)的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的学分，设置(zhì)必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予(yǔ)学(xué)生结(jié)业的(d酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人ht: 24px;'>酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人e)最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和结业总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学(xu酒后想念一个人是真爱吗，为什么喝了酒会很想念一个人é)分制(zhì)的(de)基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以显现学生对(duì)某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以区别学(xué)生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等(děng)别(bié)离确认不同的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系数(shù)，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修(xiū)满教育(yù)方案规则的(de)最低学格外，还应修(xiū)满课外附加(jiā)学分才干(gàn)结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与社会工作(zuò)、文体活动与公益(yì)活(huó)动的状况来鉴定。

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