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　　1、文献法

　　文献(xiàn)法是一种(zhǒng)既陈旧，又(yòu)赋有生命力的科学研讨办法。

　　不(bù)管哪一种社会活动想要留下永(yǒng)久的痕(hén)迹都(dōu)离不开(kāi)各种文献。

　　人类活动与知(zhī)道的无(wú)限(xiàn)性(xìng)和个别生命与知道的有(yǒu)限性(xìng)的对立(lì)，决议了咱们在研讨逝去的事实时(shí)有必要(yào)借助于文献。

　　2、比较研讨法

　　作辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话为一种思想(xiǎng)办(bàn)法，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不管在科学实验的(de)过程(chéng)中，或是在(zài)理论研讨(tǎo)中，比较研讨都(dōu)是不可(kě)或缺的基该办(bàn)法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根(gēn)本办(bàn)法有两种。

　　一(yī)种是实例辣妹是夸人还是骂人的，辣妹是夸人还是骂人的话法，借助(zhù)于给出的(de)一组(zǔ)输入/输出(chū)实例逐(zhú)渐导出适于(yú)一类(lèi)问题的(de)程序；

　　另一种(zhǒng)是“轨(guǐ)道”法，经过所给实例的履行轨(guǐ)道，逐渐导出程序。

　　4、实证研(yán)讨法(fǎ)

　　其依据现有的科学理论(lùn)和实践的需求，提出(chū)规划，使用科学仪器和(hé)设备，在天(tiān)然条件下(xià)，经(jīng)过有意图有步(bù)骤地操(cāo)作(zuò)，依据调查、记载、测定与此相随同(tóng)的现象的改变(biàn)来确(què)认条件与(yǔ)现象(xiàng)之间的因果联系(xì)。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过(guò)定量分析法可(kě)以使人们对研讨目标的(de)知道进(jìn)一步准确化，以(yǐ)便(biàn)愈加科(kē)学地提醒规则，掌握实质，理(lǐ)清(qīng)联系，猜测事(shì)物的发(fā)展(zhǎn)趋(qū)势。