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輮使之然也的然指(zhǐ)的是,楺使(shǐ)之然也的然

  輮使(shǐ)之然也(yě)的然指代(dài)前(qián)面的加工(gōng)使(shǐ)木材曲折。

  出自荀子的《劝(quàn)学(xué)》。

  环绕“学不能够(gòu)已”这个中(zhōng)心观点,从学(xué)习的意义、效果、情绪等方面,有条(tiáo)理、有层次地(dì)加以(yǐ)论(lùn)述。

  很多(duō)运(yùn)用比方来(lái)说明道(dào)理,是这篇文章的特(tè)征。

  荀子的《劝学(xué)》是向来为人们所传(chuán)诵(sòng)的名篇,其间有些警(jǐng)句,已成为勉励学习常用的成语。

  这儿节(jié)选(xuǎn)三段,在原文中本不相连,可是意脉一向,能够(gòu)独立成电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗篇(piān)。

  文章很多运用比方(fāng)来说明道理。

  这些比方(fāng)取(qǔ)之于人们了解的事物,又包括丰厚的意义(yì),因而,道理能(néng)说得粗浅理解,发人深思(sī)。

  “性(xìng)恶论电表可以调快慢吗 电表房东能做手脚吗”是(shì)荀子(zi)社会政(zhèng)治(zhì)思(sī)想的起点,他在(zài)作品中首要(yào)提出学习不能够中止,便是(shì)想捉住要(yào)害(hài),处理根本(běn)问题。

  由于他十(shí)分重视这个问题,所以(yǐ)他(tā)把(bǎ)自己的见地(dì),经(jīng)过“正人”之(zhī)口提出(chū)来,以示慎重。

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