说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具体化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方法叫举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说(shuō)明方法有哪些(xiē)及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例(lì)的说明(míng)方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例(lì)子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解，具(jù)体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例(lì)句(jù)：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如(rú)，在(zài)某某地(dì)区(qū)，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了具体的例子(zi)，真实具体有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家(jiā)名(míng)言，公式(shì)定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更(gèng)具(jù)诗(shī)情画(huà)意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事(shì)物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比较得到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同(tóng)类相比，也可以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水时(shí)，来(lái)势很猛，以(yǐ)前(qián)两(liǎng)岸(àn)河(hé)堤常(cháng)被冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥(qiáo)却(què)从没出过(guò)事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的(de)数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准确的(de)数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是(shì)估(gū)计的(de)数字也要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说(shuō)明，既(jì)能(néng)准确客(kè)观(guān)地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明文的准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有雅(yǎ)俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用(yòng)两种不(bù)同事物之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以突出事物(wù)的形状特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比(bǐ)方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻还(hái)有联想是一致好好记住我在你体内的感觉的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以使要(yào)说明(míng)的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更形象(xiàng)、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了(le)……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细具体(tǐ)地说明了……，使被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石狮子(zi)，有的(de)母(mǔ)子(zi)相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具(jù)体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特征作规定性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事物(wù)的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词(cí)能够更加明(míng)白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工(gōng)作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽(chōu)象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这(zhè)个(gè)创造性(xìng)的设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙(miào)之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假(jiǎ)设(shè)的想法表示出将来会出现的(de)情况(kuàng)。

　　作(zuò)用：用假设的环境来(lái)预设将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）分(fēn)门别类(lèi)加以说(shuō)明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物(wù)的××特(tè)点,增强了文(w好好记住我在你体内的感觉én)章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点(diǎn).使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质(zhì)、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物(wù)的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同(tóng)举例子(zi)） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神话(huà)传(chuán)说、新闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻(wén)等(děng).作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说(shuō)明(míng)在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)）。

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