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传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么是在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有什么(me)作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结上(shàng)文(wén)，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

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文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么感悟(wù)或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的(de)空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来(lái)优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本(běn)书要(yào)表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结(jié)合(hé)具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)。

二、议论文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开(kāi)头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点

　传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思　 D,强调(diào)中心论点,激励号(hào)召(zhào)人人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的(de),客观事物是(shì)千变万化的(de),反映千(qiān)变万(wàn)化的(de)客观事物的文章形(xíng)式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有(yǒu)记(jì)叙文、说明(míng)文、应用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙(xù)文(wén)又可以大(dà)致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同(tóng)一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我们(men)认为,要(yào)顺(shùn)应文章内容(róng)散激(jī)的发展,不(bù)能(néng)为结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一(yī)学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来确(què)定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多(duō)种多样的(de),有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结(jié)尾了,不(bù)需要再去说什么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到(dào)在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几(jǐ)句(jù)概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到(dào)好(hǎo)处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明(míng);也(yě)有(yǒu)的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己(jǐ)的(de)感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程中被自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者(zhě)文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结(jié)尾以(yǐ)小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想一想……文章的(de)结(jié)尾多(duō)种多样,不(bù)一而(ér)足(zú)。

　　但(dàn)是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马(mǎ)的(de)屁股上(shàng)甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的(de)!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜(nà)同情(qíng)、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙(shā)俄时(shí)代(dài)渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和(hé)高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨,实际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知(zhī)道为什么(me)要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他们抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍(zòu)我的!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难(nán)看(kàn)出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜(nà)的心(xīn)里特(tè)别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必(bì)要;文(wén)章的中心意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对(duì)渔夫夫妇大(dà)加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写事的文(wén)章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到(dào)事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况(kuàng),读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章结束看过(guò)一遍(biàn)之(zhī)后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的开头(tóu)以及(jí)文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇(piān)文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到(dào)是(shì)多(duō)余的,或者感到它(tā)与(yǔ)前(qián)面的(de)部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文(wén)章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村发生(shēng)了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无法生活,只得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了(le)土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再(zài)看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委(wěi),就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺术整体,使作者所要表达的(de)主题(tí)得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内容和(hé)结构(gòu)的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读完之后,有使他翻(fān)开第(dì)一页来重新去读它的(de)力量”。

　　中国(gu传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思ó)古(gǔ)代的作(zuò)家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实(shí)有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言(yán)应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　我们(men)先看(kàn)小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结(jié)尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了,另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样(yàng)不(bù)仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。