大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规范是(shì)什么是学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条(tiáo)件

　　的(de)大学开端试行(xíng)学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变(biàn)革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的(de)一(yī)种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费(fèi)的(de)准则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评(píng)判学生在大学期间的(de)学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生(shēng)学到的东西也(yě)就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学(xué)生优异程度的一(yī)个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大(dà)学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以(yǐ)选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐(zuǒ)，经过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生学习质(zhì)量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保留了学年制(zhì)方案(àn)性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有(yǒu)学(xué)分(fēn)制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准则，它要(yào)求依照(z900g是几斤 900g是多少毫升hào)培(péi)养目标和教育方案中各门课(kè)程及教育环节的学时量，确(què)认(rèn)每门(mén)课程的学(xué)分，设(shè)置必修课(kè)和(hé)选修课，规则各类课(kè)程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学(xué)分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制的基础上发生的一种能(néng)用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的(de)学(xué)习质量，以区别学(xué)生(shēng)专业水平凹(āo)凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实(shí)施加(jiā)权(quán)学分，将教育方案中的(de)学(xué)分，依据(jù)课程类别(bié)，求学成果差异等别离确(què)认(rèn)不同的权(quán)重系数，方(fāng)案学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学(xué)习成果好坏，并做(zuò)为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学(xué)生修满教育方(fāng)案规(guī)则的最低(dī)学(xué)格外，还(hái)应修满课(kè)外附加学分才干(gàn)结业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科(kē)比(bǐ)赛与学术活(huó)动、思(sī)想品(pǐn)德与900g是几斤 900g是多少毫升社会(huì)工作、文体活动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定。

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