大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学分的(de)规范是什(shén)么是学(xué)分制，教(jiào)育形(xíng)式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则的。

　　关(guān)于大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大学(xué)学分的规(guī)范是什么以(yǐ)及大学的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分是干什(shén)么的(de)，大学学分的规范是(shì)什么，大学学分是干啥的，大学里学分(fēn)是什么等问题，小编(biān)将(jiāng)为(wèi)你收拾以下常识：

大(dà)学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分(fēn)的(de)规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习(xí)质和(hé)量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师(shī)制合(hé)称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大学开(kāi)端(duān)试(shì)行(xíng)学分(fēn)制(zhì)，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核算学(xué)生学(xué)习量的一种 计量单位 ，按学(xué)期(qī)核算(suàn)，每门课(kè)程(chéng)及实践环(huán)节的(de)详细(xì)学分(fēn)数以(yǐ)专(zhuān)业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学(xué)分(fēn)收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多(duō)。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分也变成了点评学生(shēng)优异程度的一(yī)个(gè)重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，是(shì)指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学(xué)分衡量学生(shēng)学习(xí)质量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学(xué)，与(yǔ)班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留(liú)了(le)学年制方案性(xìng)强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比(bǐ)方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得(dé)的结业总学(xué)分作(zuò)为结业(yè)规范(fàn)的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它(tā)要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育(yù)方(fāng)案中各门(mén)课程及教育环节的学时(shí)量，确(què)认每(měi)门课程的学分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课，规则(zé)各类课程的份(fèn)额，以及准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发(fā)生的一种(zhǒng)能用(yòng)以(yǐ)显现学生每门(mén)课程(chéng)的学习成(chéng)果的质量(liàng)，以及学(xué)年(nián)和结业总成果(guǒ)质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算(suàn)公式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭　加权(quán)学分(fēn)制也是在(zài)学分制的基哈密瓜减肥期间可以吃吗，一个哈密瓜的热量等于几碗饭(jī)础(chǔ)上发生的一(yī)种能用以显现学生(shēng)对某(mǒu)些(xiē)要点课(kè)程的学(xué)习质量，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学(xué)分(fēn)，将教育方案(àn)中的学(xué)分(fēn)，依据课程类别，求学成果差异(yì)等别离确(què)认不(bù)同(tóng)的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分(fēn)制是(shì)在要求学生(shēng)修满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修满课外附(fù)加学(xué)分才(cái)干结(jié)业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一(yī)般(bān)说来，课外附加学分可依据(jù)学生参(cān)与学科(kē)比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工作(zuò)、文体活动(dòng)与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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