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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本(běn)正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个(gè)段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复(fù)述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫耀(yào)似的(de)讲给别人听 (当然那个人不一定在(zài)你(nǐ)面(miàn)前);你(nǐ)亦可神(shén)秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有(yǒu)多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是(shì)经常用的，很管(guǎn)用的。

　　使(shǐ)用此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解，先把每(měi)一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或(huò)整篇的(de)意思，在此基础上(shàng)则(zé)可大展拳脚，英雄(xióng)有用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是(shì)有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀乐(lè)随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形(xí先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别ng)式的，不(bù)妨一(yī)个人模仿不同(tóng)角色(sè)进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分(fēn)角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学(xué)依据:第一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读时容(róng)易出现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆(yì)速度;第三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰(rǎo)有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我(wǒ)陶醉(zuì)，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂(wǔ)住耳多读(dú)书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要(yào)背的东西编(biān)号(hào)啊，一段一段来，这样会快(kuài)一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢，另(lìng)外可(kě)以(yǐ)利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会(huì)，或者吃点(diǎn)什么的(de)，相信持(chí)之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好(hǎo)的(de)成绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好。

快(kuài)速(sù)背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最好的时间(jiān)段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具体情况不同，有的(de)学生早(zǎo)上的记忆力(lì)好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银根据(jù)自(zì)己的实际情况(kuàng)，来(lái)选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时(shí)间(jiān)段可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己(jǐ)感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线，只枯(kū)世有不(bù)断(duàn)重复背(bèi)，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可(kě)以起到事(shì)半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文的时候，学(xué)生可以(yǐ)先(xiān)记住一些关键没和肢的(de)词句，再根(gēn)据这些词句进行(xíng)串联(lián)。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能(néng)够提高效(xiào)率，还可以帮(bāng)助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长(zhǎng)的内容，我(wǒ)们常常需(xū)要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识(shí)点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上(shàng)眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过(guò)程(chéng)，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己(jǐ)的(de)语言，将(jiāng)背诵的内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验(yàn)你的(de)背诵(sòng)结果，也是检(jiǎn)验你是否真正(zhèng)的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至往往也(yě)是你考试(shì)的时候，相关知识的(de)你能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如，考(kǎo)试中让你描(miáo)述背过(guò)的(de)古(gǔ)诗(shī)里描述的是(shì)一(yī)段(duàn)怎样的(de)先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别场景，这个(gè)时(shí)候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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