提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆可(kě)以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害(hài)人(rén)是一个只有(yǒu)4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭(zāo)到侵害之后(hòu)非(fēi)常(cháng)容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发(fā)见之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵害的(de)经历。

提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制(zhì)作许多色(sè)彩(cǎi)亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激发幼儿(ér)去进行有(yǒu)意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到(dào)故事中找到(dào)答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住见(jiàn)过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会(huì)让孩子(zi)有总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记忆，在孩子(zi)完成任务(wù)时要给予及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼(yòu)儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆(yì)的材料，可以大(dà)大提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平(píng)和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可以使他(tā)们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对(duì)培养孩子(zi)的(de)有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)是非常好(hǎo)的方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆(yì)。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种感官(感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让(ràng)孩(hái)子复习巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演(yǎn)活动、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步(bù)与郊游活动和(hé)日常生活活(huó)动(dòng)等。

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