全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片是(shì)全因素速写(xiě)的。

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全因素(sù)速(sù)写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理(lǐ)解(jiě)成写实的意思，但是速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结(jié)构素(sù)描来(lái)讲的(de)，一(yī)般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺(quē)乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念(niàn)的(de)指导(dǎo)下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下(xià)一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让(ràng)整体的美感不(bù)能更好的(de)体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思实(shí)的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更(gèng)重要的(de)是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去了它的(de)本(běn)质(zhì)意义。

　　既(jì)然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与局部(bù)、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观(guān)对象(xiàng)真实存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对(duì)相同的面孔，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模(mó)特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的画面效果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那(nà)么(me)他(tā)就有(yǒu)可能造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性(xìng)。

　　具体到素描(miáo)写(xiě)生中的表现就(jiù)是(shì)千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一个细节。

　　3、画(huà)面把(bǎ)握不好

　　在(zài)最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会(huì)出(chū)现这(zhè)些(xiē)问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次(cì)缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至(zhì)于哪(nǎ)一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要(yào)给你的(de)感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关(guān)系，三(sān)大基本色调都(dōu)不(bù)应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮(liàng)部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和(hé)灰的色调；如果处(chù)理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情(qíng)况：模特(tè)儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的(de)大部(bù)分面积(jī)，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主动(dòng)减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊(zūn)重客观对(duì)象(xiàng)的前(qián)提下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调(diào)整、或减弱(ruò)、或(huò)加强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这样(yàng)的一幅作品也不(bù)能(néng)说是一(yī)幅(fú)好的(de)作(zuò)品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线(xiàn)、物(wù)体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察(chá)到(dào)的(de)形(xíng)体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦(yì)可发现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的(de)因素，互相交(jiāo)织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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