重修(xiū)的(de)是不是更好过？是重修于(yú)好(hǎo)，于在这里作介词(cí)的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修(xiū)的是不是更好(hǎo)过，重修(xiū)什么之好，重修和(hé)洽什么意(yì)思，重修是怎么(me)样，重(zhòng)修(xiū)好过么等问题，农商网将为你收拾以(yǐ)下(xià)的日子(zi)常(cháng)识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗(ma)

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考试某一门课未经过(guò)(一(yī)般是必修(xiū))，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上(shàng)这门课(kè)，并从头考试称为重(zhòng)修。大多数高校都(dōu)采纳这样的(de)战略：当(dāng)一位同学(xué)在(zài)期末考(kǎo)试中(zhōng)有(yǒu)多科(kē)不及格(gé)，

　　鄙人(rén)一学期开(kāi)学(xué)第一(yī)周给予(yǔ)补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在(zài)补考(kǎo)期(qī)间把不及格(gé)的(de)科(上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个kē)目(mù)补考及格则不(bù)需求重修。

重(zhòng)修的(de)是不是更好(hǎo)过

　　是重修于好(hǎo)，于(yú)在这(zhè)里作介(jiè)词。

　　重修(xiū)于好也可(kě)称(chēng)为重(zhòng)修旧好(hǎo)、重归于(yú)好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧情，重归于(yú)好，康(kāng)复以往(wǎng)的(de)友谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿们》第五(wǔ)章：秀(xiù)云(yún)不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标(biāo)准汉字(zì)，此(cǐ)字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字(zì)形、字(zì)义(yì)联(lián)系(xì)不明(míng)。

　　于作介词，古代(dài)通於。

　　现代的于多用来(lái)介绍动作(zuò)的(de)时刻、地(dì)址、人物等，表明在(zài)、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫(pò)句(jù)中，引出自动者，用在形(xíng)容词后(hòu)，引(yǐn)出比(bǐ)较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需(xū)求补考，补考(kǎo)没过就(jiù)需求重修。

　　在结业(yè)前的最终一(yī)学期有5门重修课，最终成功(gōng)准时结(jié)业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交流(liú)承认(rèn)：必定(dìng)要让教师知道有你这号人在他那里重修，如果有重修(xiū)群(qún)，必(bì)定要加进去，然后(hòu)和教师阐明自(zì)己为什么会重修，而且(qiě)表(biǎo)明自己必定要(yào)经过重修的(de)决(jué)计。

　　2.提(tí)早和(hé)教师问候重(zhòng)修(xiū)的成果构成：有的(de)课程是没有平常成果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的话就不去上课(kè)了吧，多(duō)花时刻在图书馆自(zì)己揣摩，一般搞到重(zhòng)修的(de)课程，自学反而更简单经(jīng)过（亲身经历(lì)）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个时分能够看(kàn)看我国大(dà)学生(shēng)慕课，会(huì)对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步(bù)调一(yī)致：他人(rén)没有重修课，到了大四(sì)根本就只有结业设计和选修课了，你注定(dìng)是要(yào)比他(tā)人(rén)多尽力(lì)一些的，这个时(shí)分(fēn)应该(gāi)对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得(dé)重修就低人一等，到了结业的(de)时分，只需拿(ná)到结业证的都是(shì)好孩子！

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