幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班(bān)是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话题(tí)：不(bù)同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据(jù)本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行(xíng)形式(shì)多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活(huó)泼(pō)的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有哪(nǎ)些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经验和被他们(men)关注的内(nèi)容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事(shì)制宜(yí)的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入(rù)点要(yào)小而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话题都是小班(bān)幼(yòu)儿(ér)熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础，才(cái)使(shǐ)幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是(shì)中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯(guàn)为目(mù)的的话题：晨(chén)间谈话时(shí)也可以渗(shèn)透(tòu)孩(hái)子生活习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便(biàn)后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子(zi)们(men)的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩(hái)子进食量小，而且(qiě)自己不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的(de)现象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经过(guò)两周的(de)时间(jiān)孩子(zi)们早上回(huí)园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开(kāi)拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性，游(yóu)戏是孩(hái)子的最爱。

　　所以(yǐ)为(wèi)了培养幼(yòu)儿想说(shuō)、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩(wán)了说(shuō)反词(cí)、接词、成语小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼(yòu)儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼(yòu)儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问(wèn)引出谈(tán)话(huà)话题。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么(me)喜(xǐ)欢看送筷子的寓意是什么,送筷子是什么意思 筷子送合作伙伴的寓意和理由这个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动画片人物和(hé)他们(men)所在的(de)动(dòng)画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的、内容(róng)新(xīn)颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈(tán)话有障碍的(de)小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差(chà)不(bù)多的时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小朋友上前分享他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值(zhí)得我(wǒ)们学(xué)习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自(zì)己最(zuì)喜欢的动画(huà)片(piàn)，下(xià)面，老师也和(hé)小朋友们分享一下(xià)老师(shī)最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画(huà)人物(wù)很多，他(tā)们都各有(yǒu)特(tè)色，其中(zhōng)老师最喜欢(huān)的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优(yōu)点都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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