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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是(shì)张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙(yá)切齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成(chéng)声(shēng)似的(de)复(fù)述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋(yáng)，自(zì)我炫耀似的讲给别人听(tīng) (当然(rán)那个(gè)人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么秘密似的背……你的幽(yōu)默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却(què)是(shì)经常用的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提是(shì)默读理(lǐ)解，先把(bǎ)每一句(jù)话(huà)读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的意(yì)思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则(zé)便成(chéng)了“小(xiǎo)和(hé)尚念(niàn)经”! 在理解的基(jī)础(chǔ)上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情(qíng)越(yuè)投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一(yī)，朗读(dú)可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误(wù);第二，读(dú)出声来，可以震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆(yì)准确。

　　第(dì)四，可以熏(xūn)陶自己(jǐ)的情感(gǎn)，自我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高(gāo)涨(zhǎng)了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊，一段一段来，这样会(huì)快一点的，要是(shì)全篇(piān)一起反(fǎn)而(ér)很(hěn)慢，另外(wài)可以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己(jǐ)能考好，想象(xiàng)自己在取得良好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想(xi少儿频道主持人都有谁啊，少儿频道主持人叫什么名字ǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速(sù)背(bèi)书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不(bù)同，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银(yín)根据自己的(de)实(shí)际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们(men)可以自己感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住关键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在(zài)背诵语文课文(wén)的时候，学生(shēng)可以(yǐ)先(xiān)记住一些关(guān)键没和肢的词(cí)句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高(gāo)效(xiào)率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是文科(kē)一(yī)些段落(luò)比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背诵(sòng)的方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的(de)知(zhī)识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利于(yú)我们通过理解(jiě)的方式(shì)，加速背诵(sòng)的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往(wǎng)往不在于前面记的(de)过(guò)程，而在(zài)于后面的(de)“回(huí)忆”——回忆往往是知识背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵知识(shí)的时(shí)候，要(yào)尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语(yǔ)言(yán)，将背诵的(de)内容(róng)描(miáo)述(shù)出来(lái)。

　　这个(gè)过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也(yě)是检验你是(shì)否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往也(yě)是你(nǐ)考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过(guò)的古诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手。

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