重修的是不是更好过？是重修(xiū)于好，于在(zài)这(zhè)里作介词的。关于(yú)重修的是不是(shì)更好过(guò)以及重修的是不(bù)是更好过(guò)，重(zhòng)修什么(me)之好，重修(xiū)和洽什么意思，重修是怎么样(yàng)，重纳粹分子是什么意思(zhòng)修好过么等问题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收(shōu)拾以下的(de)日(rì)子常识：

重(zhòng)修是和重生一同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修是(shì)和重生一同上课，期末需求跟重生一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一门课未经(jīng)过(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从头考试称为重修(xiū)。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的(de)战略(lüè)：当一位同(tóng)学在期末考试中(zhōng)有(yǒu)多科(kē)纳粹分子是什么意思不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学(xué)期(qī)开学第(dì)一(yī)周给予补考(kǎo)机遇;若该同学在(zài)补考(kǎo)期(qī)间(jiān)把不及格的(de)科目(mù)补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是(shì)不是(shì)更好过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好(hǎo)。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归于(yú)好，康复以(yǐ)往(wǎng)的(de)友(yǒu)谊，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他(tā)的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是一(yī)个最好的重修旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见于商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通(tōng)於。

　　现(xiàn)代(dài)的(de)于多(duō)用来介绍动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì纳粹分子是什么意思)动者，用在形容词后，引出比较的目标。

大学生(shēng)挂科重(zhòng)修好过(guò)吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没(méi)过就(jiù)需(xū)求重修。

　　在(zài)结业前的最(zuì)终(zhōng)一学期有5门重修课，最终(zhōng)成功准时结业(yè)。

　　能(néng)够给你(nǐ)一(yī)些经历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交流承(chéng)认：必定要让教师(shī)知道(dào)有你这号人(rén)在(zài)他那里重修，如果有(yǒu)重修(xiū)群(qún)，必定要加进(jìn)去，然后(hòu)和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己(jǐ)必定要(yào)经过重修的(de)决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果(guǒ)构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的(de)，我们平常(cháng)都很忙，平常成(chéng)果不给(gěi)的话就(jiù)不去上课了(le)吧，多(duō)花时刻在图书馆自己揣摩，一般搞到重修的课程，自学反(fǎn)而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这(zhè)个时分(fēn)能够看看我(wǒ)国大学生慕(mù)课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人步调(diào)一致：他人(rén)没有重修课，到(dào)了(le)大(dà)四根本就只有结(jié)业设计和选修课了(le)，你注定是要比他人(rén)多尽力一些的(de)，这个时分应该(gāi)对自己担任了。

　　5.放(fàng)下心(xīn)理压力：不要觉得重(zhòng)修就低人(rén)一等(děng)，到了(le)结(jié)业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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