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　　集美(měi)大学自考和高考(kǎo)的区(qū)别

　　高(gāo)考，全(quán)称为(wèi)“普通高等学校招(zhāo)生全国统一考试”，基本上是(shì)社会(huì)中(zhōng)所有人员期(qī)待成(chéng)才(cái)的一种现实性必备途径，其价值意义无异于古代(dài)封建时期的科(kē)举取仕一(yī)般，是(shì)所(suǒ)有社(shè)会学子登上高等(děng)知识(shí)殿堂的(de)必经途径，社会中(zhōng)称之(zhī)为“全(quán)日制(zhì)”或“普招生(shēng)”。

　　而自考，通称为“高等教育(yù)自学考试(shì)”，从1981年(nián)正式开考以来，由于学习方式的开放性特点，以(yǐ)及理论知识的完备性要求，而广(guǎng)受专科学生(shēng)以(yǐ)及社会励(lì)志改(gǎi)变命运人(rén)士的欢迎。

　　自考就是那一(yī)扇重新让为你打开的窗(chuāng)。

　　01、自考是高考(kǎo)的(de)重要(yào)补充手段(duàn)

　　普通(tōng)高(gāo)等教(jiào)育(yù)是社会(huì)正常化(huà)教育机(jī)制模式；

　　而继续教(jiào)育(yù)则(zé)是社会中在职人员追求上进的最有效手段，自考作(zuò)为(wèi)继续教育(yù)的先行者，起到了对于高考(kǎo)制度最实际的补充作用。

　　自考人群主体基(jī)本上面向的是大中专院校学生、高考(kǎo)失榜(bǎng)、生活不(bù)如意以及期待“知(zhī)识改变(biàn)命运”的(de)群体(tǐ)，对于这一类人，自考能让其对于(yú)社会(huì)的学术追求重新回到正(zhèng)常轨道，让他们(men)自身的(de)价值(zhí)能(néng)获得主流(liú)社会的强烈肯定，符合(hé)现代化建(jiàn)设所需的价(jià)值观和知识体(tǐ)系(xì)。

　　02、对比高考(kǎo)，自(zì)考具(jù画家刘一民作品值多少 刘一民是山东还是广东)开放性(xìng)特色(sè)

　　自考生学习方式(shì)具有强(qiáng)烈的自育、自励(lì)价值，更有其(qí)开放性模式兼容特色(sè)，受到社会中各类求学(xué)人(rén)士(shì)的广泛欢(huān)迎。

　　高(gāo)考(kǎo)，尽管(guǎn)参考(kǎo)人(rén)数较多，浩浩荡荡，然而其自身群体多集中于18岁左右的高中毕业历届生与应届(jiè)生，很(hěn)难照(zhào)顾到其他求学人群的学习(xí)需求，而(ér)且一考(kǎo)定终身模式，多少年(nián)来一(yī)直受到教育界(jiè)，各界有影响人(rén)士对(duì)于其合理性的(de)质(zhì)疑(yí)，因此自考(kǎo)反(fǎn)而具备强烈的反衬色彩，我们应该为自考感(gǎn)到自豪(háo)。

　　什么(me)是(shì)自(zì)考本科？

　　自考本科是(shì)高等教育自学考(kǎo)试本(běn)科的简称(chēng)，自(zì)考(kǎo)本科(kē)是我国(guó)基(jī)本高等教育制度之一(yī)，成(chéng)绩合格后由主考(kǎo)学校(xiào)和(hé)高等教育(yù)自学考试(shì)委员会(huì)联(lián)合(hé)颁发(fā)大学毕(bì)业证书，国家承认(rèn)学(xué)历(lì)，学信(xìn)网(wǎng)可查(chá)，符(fú)合(hé)条(tiáo)件者由(yóu)主考大(dà)学授予学士学位。

　　获得自考本科学历，根据国(guó)家(jiā)教育部1988年15号文件(jiàn)，享(xiǎng)受普(pǔ)通(tōng)高等教育毕(bì)业证书相同(tóng)的法律效力。

　　很多单位(wèi)为什么不承认自考本科原因：很多用人单位会觉得自考本科(kē)是靠自学出来(lái)的(de)，并没有通过(guò)专业的学(xué)习，怀疑(yí)个人(rén)能力(lì)，所以(yǐ)不承认。

　　自考(kǎo)学历找(zhǎo)工(gōng)作(zuò)会被拒绝吗其(qí)实没有肯定的答(dá)案，有的人(rén)会因为自考本科找到好工作(zuò)，也有的(de)单位(wèi)不认可自考本科，在(zài)招(zhāo)聘的(de)时候经(jīng)常说只招(zhāo)统招(zhāo)生。

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