音乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪(nǎ)些专业是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

　　关(guān)于音乐教育类包括(kuò)哪些专业类别，音乐教(jiào)育类(lèi)包括(kuò)哪些(xiē)专业以及音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)两斤大概有多重参照物，2斤有多重？类别(bié)，音(yīn)乐教育类包括哪些专业学科，音乐教育(yù)类包括哪些专业，音乐教(jiào)育包含哪些(xiē)专业(yè)，音乐教育专业课(kè)程有哪些等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知(zhī)识：

音(yīn)乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教(jiào)育类包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)

　　该专业主要培养和造(zào)就适应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育(yù)改革发展需要的(de)具(jù)有较好音乐素养和教学(xué)能力的专门人才。

　　开设此(cǐ)专(zhuān)业的院校(xiào)有(yǒu)中央(yāng)音乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐(lè)学院、重(zhòng)庆(qìng)师(shī)范大学、西华师范大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业(yè)主要(yào)包括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥、录(lù)音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一个(gè)是音乐教育类(lèi)，另一个就是(shì)音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文(wén)是(shì)compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的(de)音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行(xíng)演奏才算完成全(quán)部的(de)作曲(qū)工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出(chū)来的音(yīn)乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声(shēng)部最后即便(biàn)没有实现演奏，或者说部分音(yīn)响(xiǎng)并不适合真(zhēn)实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电子设(shè)备(bèi)获得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看来，创(chuàng)作某些即便(biàn)没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元素都(dōu)服务(wù)于音乐(lè)内容，每个声部(bù)都(dōu)是平等(děng)的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部音乐与纯打击乐(lè)音乐(lè)）至少会(huì)包含织(z两斤大概有多重参照物，2斤有多重？hī)体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其中一(yī)个因素就(jiù)有(yǒu)可能改(gǎi)变一首音乐的(de)内(nèi)容，明(míng)确这些才能称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声、复调、曲式(shì)分析(xī)与管(guǎn)弦乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你(nǐ)想主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在毕业(yè)后找到一份稳定(dìng)的(de)工作，那么音(yīn)乐(lè)教(jiào)育是(shì)一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业(yè)生(shēng)的(de)选择。

　　如(rú)果你想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会要(yào)求(qiú)你(nǐ)有一个学士学位(wèi)，而大学教师就需要硕士(shì)或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美国举例来说，学生(shēng)的音乐教育学位课程可(kě)以为自己在大学所在(zài)州的认证做准(zhǔn)备(bèi)，所以如果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学(xué)士课(kè)程(chéng)，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同(tó两斤大概有多重参照物，2斤有多重？ng)，每个地区每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐(lè)表演在本科和研究生阶(jiē)段(duàn)，音乐表演课程给学生时间(jiān)和(hé)资源来专注于演奏音乐(lè)和磨(mó)练他们在(zài)一种主要乐器(qì)上(shàng)的技(jì)能(néng)。

　　这(zhè)些课程要求学生(shēng)在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为(wèi)表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗师、私人(rén)乐(lè)器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教(jiào)堂管(guǎn)风琴(qín)手和(hé)音乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录(lù)音艺术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作(zuò)又名(míng)MIDI制作，是(shì)九(jiǔ)十年(nián)代随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起(qǐ)的一种在电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类(lèi)最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将学习音乐技(jì)术硕士学位所需的录音(yīn)、音乐制作、现(xiàn)场声音(yīn)、电子音(yīn)乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音(yīn)乐信息学等领(lǐng)域的(de)高级(jí)技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的(de)所(suǒ)有领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和(hé)作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在(zài)实验性(xìng)音乐与传统(tǒng)音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲(qū)相关(guān)的一(yī)对一课程，发(fā)展特定的技能和自己的风格，并获(huò)得在(zài)不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方(fāng)面的(de)作(zuò)曲编曲(qū)，招收的(de)很多都是(shì)在唱歌方面有不错基础的(de)学生，在(zài)软件的学习上(shàng)不会太过强求，更(gèng)偏向于(yú)音乐的(de)创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是现(xiàn)代流行音乐(lè)方面(miàn)的风格、创作方式等(děng)。

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